1979年，美国加州妇产科专家范德•卡尔创办了一所奇特的大学——胎儿大学。至今，“学生”已超过800名。“学生”出世后几小时，就可以得到校方颁发的学士帽和毕业文凭。这里，我们简要地把这所极有意思的大学课程设置和教授方法告诉读者。
胎儿大学的课程设置：
语言课：母亲用特制的扩音器把字句向腹内胎儿一再重复；
音乐课：母亲把一个玩具乐器放在腹部，奏出音符；
运动课：让胎儿练习“踢肚游戏”。
范德•卡尔认为，这种胎教方法能使婴儿出生后学习更容易。并认为此法有助于让胎儿智力高超，而使他们发育得更正常。同时可使他们在精神发育方面得以顺利发展。同时该学院也鼓励孕妇的丈夫参加育婴活动，不但是在胎儿出生后，而且也在妻子怀孕时期。
（三）科学的实施胎教
由此看来，现代人与古代人的生活已有许多不相同，现代医学已发展到相当高的水平，特别是遗传有了新的进展，今天我们谈到胎教，不能完全模仿古人。但根据古人胎教法，结合现代医学、遗传学等科学对胎教探讨、研究，我们可以总结出如下经验：
1．母亲在怀孕期间，生活有规律，要讲卫生，衣服要宽松，饮食要均衡，房屋要整洁，行动要安稳舒畅，常于郊外游玩，欣
赏自然风景，每天要大便一次，每晚睡眠8小时，还要有午睡。
2．母亲在怀孕期间，心性要平和，情绪要愉快，要尽量避免抑郁、悲伤、烦躁、惊恐和愤怒。
3．母亲在怀孕期间，要常请医生检查身体及胎儿方位，指导调养。
上面只谈了母亲的胎教方法，是不是说胎教就是母亲一人的事呢？当然，对胎儿的成长来说，母亲是起决定作用的，但父亲对胎儿的影响也不能小看。如果说母亲是土壤，胎儿是种子，那么父亲则是和风、是雨露、是阳光，他能予“种子”许多养料，使种子发育更健全，生长更完美。母亲对于胎教处于直接地位，而父亲则处于间接地位，父亲对胎儿的影响，主要是通过对妻子的影响而影响胎儿的。因此，在妻子怀孕期间，父亲也要保持平和愉快的心境，要特别关心、体贴和照顾妻子，要处理好一切家庭和外面的矛盾，同样还要节制房事，注意不要压迫胎儿。只有这样，妻子才有平和愉快的情绪，从而对胎儿产生有益的影响。总之，胎教是父母双方的事情，只有父母互相配合，才能做好胎教工作。
