曾看过这么一个有趣的事例：
我和老公为晚上吃什么的问题争论不休，女儿以为我们在吵架，地一边大哭一边用小小的拳头捶打爸爸，嘴里还不忘嘟囔着：“不许欺负妈妈，不许欺负妈妈。等女儿情绪平息后，爸爸问道：“爸爸好，还是妈妈好？” “爸爸好，妈妈也好！”对这个问题，女儿永远都这样回答。 “那你为什么打爸爸，不打妈妈？” “你比妈妈个子大！”女儿边抹鼻涕边回答。
小小的人也知道同情弱者呢！孩子到了3岁左右时，会对他认为的弱者表示出本能的同情。当他觉得他人痛苦时，就会以关心的表情表示自己的同情，或抚摸或轻拍表示安慰，甚至会以大哭等激烈的方式来表达自己对弱者的同情和对强者的抗议。
其实，孩子从一出生开始，就在学习各种情感，而同情心往往与生俱来。由于幼儿富于想象，他们对周围的一切，包括没有生命的东西都会表示同情，甚至玩具狗掉在地上，孩子也会一边帮它揉一边说：“摔疼了吗？我帮你揉一揉。”
不过，孩子的同情心有个体差异，对于同一件事情，不同的孩子会有不同的反应。一个小朋友摔倒了，有的会跑过来，有的则会很冷漠。孩子的同情心会相互感染，如果一个小朋友上前去把摔倒的人扶起来，其他小朋友往往也会上前去扶。
现在的孩子绝大多数是独生子女，是家里的“独苗苗”，家长们大都重视智力投资，而忽视品行教育。由于孩子备受宠爱，从小养成了以我为中心的思想，有的孩子专横、任性、懦弱、自私、霸道，习惯了养尊处优，因而往往缺乏应有的同情心。
在一次户外活动中，孩子们在玩“切西瓜”的游戏。小朋友手拉手，可是拉了几次，总是在翁佳莹那里断开。为什么小朋友总不愿和翁佳莹拉手呢？我问依婷，依婷说：“翁佳莹的手上长有疙瘩，太脏了，恶心死了！”其他小朋友也纷纷表示出对翁佳莹的厌恶。翁佳莹一个人孤单单地站在角落里，眼泪汪汪，很是可怜。她过去手上是起过许多风疹，经过治疗已经全好了，谁知小朋友们仍旧不愿和她一起玩！
为什么这些孩子对孤单的翁佳莹视而不见，她手上曾经起过风疹是一个原因，更深层次的原因是这些孩子内心深处没有“同情”这两个字。
父母要让孩子懂得：爱是相互的，一个懂得同情并关照他人的人，会得到更多人的同情和关照，才会有更多人愿意和你交往，才会拥有更多的朋友。
虽然孩子的同情心是生来就有的，但这种同情心需要家长妥善培养，用爱心点燃，否则，孩子的同情心将永远得不到开发。
