许多父母在孩子成长的过程中，宁愿自己多吃苦受累，也不愿意孩子吃苦。尤其现在富裕了，父母更是怕孩子累着。所以，很多孩子不能吃苦，害怕吃苦，逐渐养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯。
一位记者曾采访一个叫明明的中学生，问他：“你平常洗袜子吗？”
明明回答：“不洗。”
“那平时都是谁给你洗的？”
“妈妈给我洗。”
“如果妈妈不在家呢？”
“那只有请爸爸来洗了。”
记者接着问道：“如果爸妈都很忙，没有时间给你洗呢？”
“那就放着，等他们有时间再洗。”
“以后你长大了，谁给你洗？”
明明很坦然地回答：“长大了请保姆呀！”
面对害怕吃苦的孩子，很多父母认为等孩子长大后，自然就会具备自立能力和自强精神。这种认识是错误的。我们试想一下：上了中学的孩子都不会自己洗袜子，等孩子长大成人步人社会后，如何能独立面对困难呢？“吃苦耐劳”曾经被誉为我们中华民族的传统美德。可以说，这种美德不是先天形成的，而是后天培养、自我锻炼的结果。
小时不吃苦，吃苦一辈子。现在让孩子吃的苦少，一切事情都由父母代劳，孩子得到的知识和经验就少，将来很可能吃的苦就多。因为他们在应该学习生存本领的关键时期，父母们没有为他们提供学习生存本领的机会。
所谓“授人以鱼不如授人以渔”，与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子自己去面对人生中的风雨。著名的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”因此，明智的父母应该对孩子进行挫折教育，让孩子从小就“吃点苦”。
俄国著名作家屠格涅夫曾说：“你想成为幸福的人吗？那么首先要学会吃苦。能吃苦的人，一切的不幸都可以忍受，天下没有跳不出的困境。”所以，父母如果希望自己的孩子以后能够幸福，就应该舍得让孩子去吃苦。
很多发达国家的父母就很注重对孩子进行吃苦教育。
美国：南部一些学校规定：“学生不带一分钱，必须独立谋生一个星期才能予以毕业。”学校通过这种吃苦训练来培养学生的独立生存能力，条件看起来非常苛刻，但学生们却受益匪浅，而且，父母也全力支持这项活动。
瑞士：父母绝对不让自己的孩子养尊处优，非常重视对孩子进行吃苦教育，培养孩子的自立能力。比如十五六岁的女孩儿初中毕业后，要到别人家做一年女佣，上午劳动，下午上学；男孩儿到一定年龄也要参加劳动，锻炼他们的劳动能力和独立生存能力，以免长大后还要依赖父母，不能独立生活。
加拿大：父母有意识地培养孩子吃苦精神和在社会上的生存能力。比如，一位父亲让上小学的孩子每天早上到各家去送报纸。父亲很自豪地说：“为了分发报纸，孩子很早就要起床，无论刮风下雨都是这样，他从来没有耽误过。
日本：一些家庭从小就培养孩子的吃苦能力。每到冬天，他们就让幼儿赤身裸体地在风雪中摸爬滚打。天寒地冻，北风怒吼，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，父母们却站在一旁，置之不理。日本还提倡“穷留学之风”，让富裕的大城市学生到偏远的山区、村寨接受艰苦的生活训练，从而培养孩子吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力。
如果父母真心爱自己的孩子，就把自己的爱收起一半，敢于让孩子去吃苦。孩子学会了吃苦，则会终生受益，父母也可以对孩子放心了。
日本人教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。孩子很小的时候，父母就给他们灌输一种思想：不给别人添麻烦。全家人外出旅行，不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包。别人问为什么，父母说：“他们自己的东西，应该自己来背。”
