教育不仅仅是要让父母为了能让孩子学有所成而孤立行动，父母其实也可以将一些特殊的情景作为教育因素来加以利用。
值得您讨论的问题：教育目的现在出生的孩子，将在新世纪的第二个10年里成长为青年人。您对孩子的教育和培养应该着眼于将来，着眼于连那些未来学者都越来越无法完全预测的将来。然而，为孩子未来的生活做好准备，则仍是每位家长所面临的任务，教育也因这种不确定性而变得更加困难。但无论如何，有一条首要的原则仍然是勿庸置疑的：谁能每天教育孩子处理好当前生活中的每一件事情，就是为孩子的将来做了最好的准备。
今天能被认可的教育目标，必须至少满足以下条件。
教育目标必须从现今社会、文化、政治和经济的实际情况出发，以利孩子能在上述这几个方面对未来的形势做好准备。为了能让孩子适应不断加快的变化，尤其要使他的自强意识，创造性，批评能力，爱的能力，社会融合行为，以及能协助完成转变，具备可塑性的、能随时备用的一般行为能力得到发展。
教育的目标要根据孩子个人的实际情况和具体的发展阶段来制订，要针对他的生理和心理的状况，但也要与社会环境相符。对孩子不能要求过高，但也不能过分压制，教育应尽可能地少限制他的个人行为空间。
确定孩子的教育目标时，也应当考虑到家长的实际情况，因为他们才是最直接给予孩子帮助和鼓励的人。如果因为家长受教育的程度、他们的经济条件和职业负担，限制了他们所追求的教育目标的实现，就应寻求政策的渠道，以期使孩子有均等和公平竞争的机会：社会有责任在这个方面多做工作，应在很大的程度上通过采取适当的措施，尽可能地平衡孩子直到学龄前阶段，因上述原因而形成的与其他正常孩子的差距。换句话说，社会有责任将孩子现有的力量和能力，平衡在同一起跑线上。
选择和确定的教育目标不应该互相矛盾，甚至互相抵触。
