感觉统合的发展分为四个阶段：
1．初级感觉统合(1—2岁)
大脑重9 25—1064克。脑细胞长出许多突起，分出侧支，形成专用神经通道。与此相应，多种感觉经整合形成如觉。如形成关于“苹果”的如觉。婴儿一岁半时能听懂常用刮含又。动作上6月翻身、7月会坐、8月爬、1岁会走。
2．中级感觉统合(3—5岁)
脑重ll00一自50克。侧枝的分支增多，专用神经通路随感觉整合而增多，并使大脑5个语言区都发育成熟并建立联系。与此相应，3岁儿童会说出1000多话。肌肉关节的本体感觉、前庭位置感觉、皮肤触压觉、视觉、听觉经整合学习训练后身体运动协调、手眼运动协调，能保持良好的平衡。各种感觉信息刺激大脑，经整合后产生注意力，并开始有记忆力，形成对事物的认知评价、记忆、学习经验，使情绪稳定，表现为意志力、记忆力、运动协调、手眼协调、情绪稳定，能通过意志控制自己的行为进行有目的的运动，并具有语言能力。总之，3—5岁是儿童语言、智力、个性形成发展的关键期，而这些能力的获得和发展都是感觉统合、学习训练的结果。
3．高级感觉统合(6一l0岁)
脑重ll50一12 50克。经感觉统合后的心理、行为反应已较复余。如经高级感觉整合后表现为：注意力能较长时间地集中，组纵实施Il己计划的意志力增强，自我控制情绪与行为的能力增强，恻读、书写、计算、音乐、绘画、语言表达等学习能力增强，记忆力增强，逻辑思维形成。经感觉统合，左么大脑半球的功能出现单侧化。如左脑具有听、说、读、写的语言能力及计算和逻辑思维能力优势；么脑具有音乐、绘画等形象思维能力、空间定向能力、情绪控制能力等优势。
4．脑的成熟(15岁左右)
脑重l350克，接近成人脑重l400克。这时，感觉统合功能基本发育成熟，心埋能力仍需进一步发展，大约期20岁左右才完全成熟。
儿童的大脑感觉统合功能发展良好，且足以适应环境时，儿童的反应会有胜任、启发和满足感，他们在迎接外界各种挑战时会充满信心，并获得很大的满足感，这又进一步刺激，儿童迎接挑战、战胜困难的信心。如此的良性循环，俊进儿童感觉统合能力的不断发展，俊进儿童学习能力不断发展。在感觉运动良好组合的基础上，心智和社会反应才取代血跳动、谈话和游玩中所发生的感觉统合，奠立，读书、写字以及良好行为所需要的复余的感觉统合基础。感觉运动组合良好的孩子，长大以后比较容易发展出良好的思维能力、俯绪调节能力和社会交往能力。
随着身体机能的完善，探索范围的逐步扩大，婴儿的感觉运动产生大量的组合，使之进一步发展而产生爬、运动和站立等动作。然后，孩于的恻读能力——需要视觉、须部肌肉和内耳特殊感觉器官等非常复余的感觉统合得期发展。然后……一些感觉运动统合得非常出色的人在各行业中常常有突出的表现，如舞蹈家和运动员在肢体和重力感觉方面有很好的统合，因此举于投足都非常优雅；艺木家和技木工人则依意眼睛和于的良好统合和协调等等。
因为身体发展的局限，孩子能接触的环境刺激总是有限的，所以需要家长为他们提供适合、半富的环境刺激和安全、温暖的家庭关系，让孩子在愉快的氛围下，不断接受环境的刺激，并主动积视地探索环境，进而促进大脑神经系统的发育，发挥大脑的潜能，呈现心智与身体健康、平衡、全而发展的状念。这种环境刺激必须涉及孩子的各种感觉器官的需要，因此家长需要了解在人体上有哪些感觉情况。
