目的：巩固数的组成与分解，掌握其规律
前提：能进行10以内数的组成分解。
方法：家长画一些简易图(图9一1)，让孩子数一数6能分解成几和几，几和几能组成6，把结果填在空格内。
当孩子填好后问孩子“左边的数排列有什么规律，右边的数排列有什么规律;左右两边相对的数有什么关系?
第一组数与最后一组数有什么关系?
告诉孩子，“左边的数是从1、2、3、4、5，从1开始逐次多1，右边是5、4、3、2、1;从比6小1的数开始逐次减1个。左、右两数之间有互补关系，1加5等于6，6减1等于5，6减5等于1。第1组数是1、5，最后一组数是5、1，有互换关系。
利用实物、玩具、图片，让孩子学习1～10以内数的组成和分解，同时让孩子熟悉上述规律，为学习加减法打下基础。
2.巧数鱼
目的：检查孩子的观察力和数数的能力。
前提：能口手一致的数数1～10。
方法：家长对孩子说：“池塘里有许多鱼，小花猫数不清，急得喵喵叫，你能不能帮助小花描数一数，想想用什么方法数，才能数得又快又准确?
记录孩子在一分钟之内数出多少条鱼。
提示：数鱼的眼睛，共有15条鱼(图9一2)。
3.猜谜语
目的：丰富孩子的想象力和培养思维能力。
前提：有相应的知识经验。
方法：家长可以经常给孩子出些谜语让孩子猜，下面介绍几组谜语。 身体像把刀，
没手又没脚，
有嘴不会叫，
能在水里跑。(鱼)身体细长两头尖，
爱吃土来土里钻，
身体软软能松土，
帮助庄稼有贡献。(蚯蚓) 上肢下肢都是手，
有时爬来有时走，
走时很像一个人，
爬时叉象一条狗。(猴子)会飞不是乌，
躲在树上叫，
自称都知了，
其实不知道。(蝉)
身穿黄色大花袍， 长得好像一只猫，
不会上树只会跑， 小兽见了拼命逃。(老虎)
注：家长可以循序渐进，由易到难，使孩子感兴趣，多鼓励，称赞儿童，使他们爱动脑筋。
4.认识长方形和梯形
目的：了解长方形和梯形的特性。
前提：认识正方形。
(1)家长用6根火柴摆一个长方形，用4根火柴摆一个正方形，让孩子比较两种形状，说一说长方形有哪些主要特点。引导孩子说出长方形有四条边，有四个角，四个角都是直角，这些都与正方形相同，但长方形的两条边长，两条边短，两条长边一样长，两条短边一样长，而正方形四条
边一样长。
(2)家长在纸上画各种梯形，让孩子说一说梯形有什么特点，引导孩子说出梯形也有四条边，上下两条边不一样长，左右两条边有的一样长，有的不一样长。但上面一条边到下面一条边各点的距离都是相等的。也就是说上下两条边是平行的。
(3)让孩子想一想，说一说哪些物品形状与长方形或梯形相似。指出(图9一3)中哪些是正方形、长方形、菱形、梯形。
5.学剪纸
目的：训练精细动作。
前提：会用剪刀。
方法：剪纸时常是折、画、剪三种动作结合在一起，用多种方法训练孩子的精细动作。常言道心灵手巧，手巧就会心灵。因此家长不能忽视让孩子进行剪纸的训练。家长可为孩子买一些不同颜色的纸，光教孩子剪一些简单的物品，然后让孩子自己照图剪，再让孩子根据自己的想象去创造。家长同时别忘了让孩子把作品粘贴保存，哪怕是最幼稚的作品。还可经常翻出来看看，对照比较，激发孩子的兴趣。
6.饲养小动物
目的：培养孩子对生物的热爱。
前提：有相应的条件。
方法：
(1)家长为孩子选择一些漂亮的、动作灵巧、有趣、性情温顺、饲养方便、易于照顾的，不影响孩子安全的小动物。让孩子参与喂养。如：蚕、蝈蝈、金鱼、鸡、鸭、鹅、鹦鹅、松鼠等。
(2)饲养蝌蚪。 春天在水田里或池塘里用网捞上蛙卵(蛙卵被胶状透明卵囊包着)。如找不到蛙卵可直接捞小蝌蚪放在水盆里，水盆放5～10厘米深的水，温度保持15～20℃，4～5天就可以孵化出小蝌蚪，每天给蝌蚪喂切碎的青草、菠菜、蚯蚓、面包屑。每天把食物残渣吸干净，保
持水的清洁，每周换水一次。经过两个月，蝌蚪的脚出现后，将它放进玻璃箱里，水不能太深，3或4厘米即可，并要用小石头和沙子堆出一块陆地。从幼蛙长成大青蛙大约需要3年时间。
(3)饲养过程中，让孩子经常去观察小动物的外形特征、生长情况、生活习惯和有趣的动态，进行系统观察。
(4)在喂养中，要让孩子负责一定的采集食料工作。
(5)家长应为孩子准备一本动物生长日记，指导孩子把每次观察到的情况用图画记录下来，并由孩子说家长写，用文字作说明，观察结束以后，将图画装订成册，成为一本很好的观察日记。
7.巧搬重物
目的：了解杠杆原理。
前提：对轻重有一定认知。
方法：家长拿一箱重物放在屋中，让孩子想一想怎么样才能把重箱搬到屋的另一边;让孩子说一说和试一试他所想到的方法，然后给孩子一根木棍，看孩子是否能利用杠杆方法搬动重箱，如不能，家长可指导孩子把棍子插入箱底，找一块硬物垫在木棍下作支撑点，然后下压木棍，掀动重物，慢慢的移到目的地，向孩子提问：利用杠杆是否比较省力?如图9一4支撑物放在哪点比较省力?门的拉手为什么不放在问中间?
