宝宝越长越大，妈妈要开始培养宝宝看书的兴趣了。这一时期，并不是要增加多少知识，而是要引起宝宝读书的兴趣。所以要选择宝宝喜欢的、耐久的书。这些书对宝宝来说是书也是玩具。下面小编就来跟爸爸妈妈们聊聊如何给1—3岁的宝宝选择合适的书。
不同时期书不同
1岁以前
给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。
宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。
有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。
2岁时期
给宝宝买一些结实的卡式书。
送给宝宝图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童话书。
3岁时期
给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。
给宝宝看参与动脑和动手的智力图书。
日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。
如何培养幼儿读书的兴趣
宝宝的生活习惯几乎都是从大人处学来的，因此要想让宝宝喜爱读书，父母也需要做出好榜样。
亲子阅读：妈妈可以和宝宝一起读书，把宝宝抱在怀里，书放在两人面前，妈妈一边读文字，一边给宝宝讲解图形。这时候，妈妈可以教宝宝翻书，翻书的动作较精细，可以促进宝宝手眼协调。
全家读书营造气氛：一般读书气氛较浓厚的家庭的宝宝对书的兴趣也会较浓厚，因此可以发动全家都看书，宝宝看到家人都在看书，会主动模仿，慢慢就会培养出读书的兴趣。宝宝撕书或咬书都不要强行阻止或者制止他，但可以给他正确的引导。
幼儿阅读——通过图画书完成
专家观点： 婴幼儿的语言能力十分有限，书籍对他们来说，更多扮演的是视觉信息提供者的角色，而非文字提供者。因此，婴幼儿的阅读主要是通过图画书来完成。而作为最重要的幼儿阅读材料，图画书则担负着创造想象与意向的功能、通过阅读感动阅读者的功能、促进语言能力提高的功能和培养洞察力的功能。 园长实践 蔡萍说，图画书或者图卡确实是小宝宝阅读的主要对象，尤其是0-1岁的小宝宝，书籍对他们而言，可能撕咬带给他们的乐趣更多一些。因此给0-3岁小宝宝选择书籍，图书画面要够大，人物要少，一页只有一个人物或者动物就很好。情节也要简单，背景更无需太复杂。此外，画面的色彩也要明亮，不仅更容易让宝宝感兴趣，也有助于宝宝的理解和认识。
选择标准——好书让孩子感到快乐
专家观点： 金京中教授认为，作为阅读媒介，如若能够具备幼儿图画书应有的功能，并具备以下条件： 第一，文本与插图搭配协调，有创意，有想象力，能够让孩子勾勒出具有吸引力的意象，丰富其想象力。第二，登场人物具有吸引力，其形象与角色能够让孩子产生兴趣，故事带给孩子身临其境的体验。第三，登场人物间的交流与沟通简洁又不乏含蓄，能够帮助孩子习得日常生活中所需的沟通技巧。第四，保证孩子不管是用眼看、用手摸、用耳听，甚至是把书当玩具玩都不会引起伤害，书的大小、形状、封面设计、纸质、留白等都恰到好处。除此之外最为关键的是，图画书的主题、选材都应是孩子感兴趣的、带有感情的，能够让孩子们感动，让他们感觉到快乐。
园长实践 究竟什么样的书能够让宝宝感到快乐呢?蔡园长说，她的感受是，贴近宝宝生活的书就是让他们感到快乐的书。有的书在大人看来非常有趣，但是小宝宝却无法理解，不能理解就谈不上感动和快乐。其实，在大人们看来乏味的那些和小宝宝相关的吃喝拉撒日常生活，就能让他们感到开心和快乐。因此，为小宝宝选择书籍，应该尽量以他们的认知水平为标准，选择贴近他们生活的书，带着小宝宝快乐阅读。
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阅读方法——适当指导很重要
专家观点： 适当的阅读指导很重要。孩子一般在出生后一年左右，开始对学说简单的单词、模仿反复看到的动作感兴趣。在这一时期，应当让他们多接触图书，因为书中简洁清晰地绘有他们熟悉的物体及动物。向孩子们反复地诵读插图所画事物的名称、激发他们的兴趣以及好奇心的做法很重要。而当孩子18个月大的时候，他们的阅读能力有所提高，渐渐能够接受稍微复杂一些的书，这一时期，可以选择大一些的、色彩丰富的、能够吸引孩子注意力的绘有简单图案的书籍。园长实践 蔡萍园长表示，实践证明小宝宝从第一次阅读开始，就应该尽量培养他们的阅读习惯。即便是对看不懂书籍具体内容的小宝宝，也要教会他们先认识封面、封底，并一页一页地翻阅。虽然宝宝并不知道每一页阅读的具体内容，但是逐页翻看的阅读习惯会为今后良好的阅读习惯打下基础。在新世纪幼儿园，从托班的宝宝起，每天都有看书阅读的小环节，当这些宝宝们回家一页一页地翻看图书时，他们的家长都被惊呆了!
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