对一件事情，有时家长会重复好几次，特别是做妈妈的，惟恐孩子不明白，不按自己的意思去做，这就是人们常说的“唠叨”。对于大部分的孩子来说，他们所不愿听的、反感的，正式父母的唠叨。他们越不愿听，作父母的就越不放心，反而加倍地唠叨起来，这就成了恶性循环。当父母的常常感到伤心与忧虑：“唠叨还不是为了孩子们好!”“不给他们讲，怎么能懂事啊!”好像只有无休止地向孩子陈诉一个又一个的道理，才是最好的家庭教育方法。
为什么家长不要做无谓的唠叨
现在，家长不妨试用一个新办法。当你发现一个什么问题，迫不及待地要向孩子唠叨时，千万忍住。还是把自己要说的内容，变成提一个问题，让孩子说说，也许孩子要比你说得又好又生动。当然，提问题时，千万不要摆家长的架子，态度要诚恳、热情，要认真地倾听孩子的回答。他如果说得不完全时，你也不要急于唠叨，可以再问，即使错了，也不必由你公布“权威答案”，而是巧妙地用提问题暗示他的错误所在，让他在思考、再回答。
这样做的好处有三：
第一，可以发展孩子的思维，让他的思维总处于一种活跃的状态。而经常向孩子唠叨，可能使他的大脑形成这样的条件反射，久而久之思维甚至变得迟钝。
第二，可以更加的了解孩子。唠叨的结果，很难判断孩子听进去了多少，他认识到什么程度。而让他回答问题，则可以了解一清二楚，教育就可以增强针对性。对孩子没有听进去的话，家长先要分析原因，孩子为什么没有听进去?再采取相应的措施。
第三，这样做可以增加家庭中的平等、民主气氛。家长以平等的态度，向孩子提出问题，又以极大的兴趣来倾听时，孩子一定会感到十分快慰，因为他的意见在家中有地位，实际上孩子的回答常使成人得到不少新鲜的知识，因为他们求知欲强，记忆力好，在开放改革时代他们得到的信息量也相当可观。
在提问――解答――讨论――再提问……的过程中，家长仅是孩子利用尊敬的师长，也是他们知心的朋友，原来由于唠叨造成的恶性循环，也变成了互相了解，互相探讨、互相提高的良性循环了。
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