“二十年前，妈妈还在为一角钱两个的糖果和同班的小朋友大打出手，一晃二十年过去了，我的孩子每天的零花钱就是这的几百倍。”
月光族从小学就已开始
玲玲妈在网上吐槽现在的小朋友生活太优越，吃好穿好家里宠，每个月的零花钱攒下来也非常可观。现在不少小学生都有自己的“小金库”，基本上都是每天从爸妈那里“领”来，没用完的零花钱。少的一天5毛，多的一天10元，甚至更多。一个月下来大到五六百也是有的，因为没有金钱的概念和理财观念，许多小朋友多数时候都是花的一分不剩，活脱脱的小小“月光族”啊。
一位小学老师说，如今生活越来越好了，孩子们有自己的小金库，有充分的支配能力，但是，由于父母或者学校针对孩子消费的教育比较少，小学生中存在着互相攀比、讲吃讲穿、花钱大手大脚的不良习惯。一名小朋友买了新型玩具，班上的其他同学也会跟着买。
年纪尚小的他们对于金钱的概念和理解却基本上处于一个盲区。调查显示，学生们用零用钱买得最多的是文具、书和零食。在“购买原因”中，多数孩子选择了“自己喜欢”，其次才考虑“对自己有用”。现如今不让孩子接触金钱是不现实，不科学，也不明智的，压抑孩子的物质欲望往往适得其反，不如教会孩子树立正确的金钱观、理财观。别让孩子变成理财上一穷二白的“小富翁”。
金钱教育，家长可以这样做
生活中，孩子们接触到的往往是金钱的物质形态，而看不到潜在在背后的“精神内涵”。不少家长认为过早的与孩子谈论金钱会使孩子功利化，但事实上，让孩子从小认清金钱的本质是非常有必要的。
研究证明：孩子金钱观的萌芽期是在6岁以前，形成期是在6岁至12岁，12岁至18岁是发展期。从这个意义上讲，循序渐进地对孩子进行金钱观的教育，有助于培养孩子正确的生活态度、理解金钱与人生的关系。这些对孩子为未来的生活做好准备、实现自己的愿望，都有着十分重要的意义。
金钱教育，也是品格教育。面对如何给孩子进行金钱教育，家长可以这样做。
1.定期给孩子零花钱
一位妈妈是这样做的，给孩子一个记账本，然后每个星期固定某天给孩子零花钱，从零花钱发放日期为分期进行每周记账，内容为记录发放金额和消费记录。而零花钱是否发放以及是否足额发放，主要根据孩子的账本与现金是否匹配。如果账本上的数字和现金吻合，就给足下个星期的现金，如果不吻合就要进行扣款，连续三次以上不吻合将停止发放一周。虽然教会孩子记账需要耗费一点心力，可一旦孩子学会了，那就是终身受益。
2.让孩子接触理财的基本常识
除了基础的认知知识，也要尽量提供机会让孩子接触基本的理财常识。可以在去银行取钱后者存款的时候带上孩子。首先让她知道银行是干嘛的，自动取款机是怎么吐出钞票来的。去了几次之后，孩子对银行有了初步的认识。
3.鼓励孩子自己购物
自己购物，能够加深孩子对金钱的理解，同时也可以培养独立自主的意识和能力。有的妈妈会带着孩子去超市，并且把定额的钱给宝宝，鼓励宝宝自己去买，爸妈就在旁边陪伴，适当的提出建议，最后的决定权还是留给孩子，有时候孩子买多了，也不会多给孩子钱，并鼓励孩子从选购的物品中挑选出需要的，帮助孩子合理的规划和使用金钱。不仅加深了孩子对金钱的理解，同时也让他们明白金钱是有限的，不可以打手大脚，想买什么就要什么。
金钱本没有什么好与坏，更不分黑与白。只有正确的使用和不当的使用。对金钱正确的认识不但不会使孩子将来满身“铜臭”味，相反的，在孩子今后的成长中还能预防孩子因为对金钱不了解而产生的不良心理。要知道，孩子迟早是要接触金钱的，与其让未来不知好坏的外界因素去“教会”孩子金钱，不如在合适的时候自己给孩子树立真确的金钱观。
