导读：宝宝为什么左右不分？有些宝宝非常聪明，但一碰到有关左右，就会概念不清，无论怎么教，都是稀里糊涂，而且越说越混，越教越糟。宝宝为什么左右不分？宝宝左右不分会是遗传吗？其实这是在儿童里常见的现象，很多宝宝患有儿童感觉统合失调症。
分不清左右、平衡不好、说话结巴，这些在儿童里常见的现象也许并不仅仅是现象，而有可能是患有儿童感觉统合失调症。感觉统合失调是近年来才被国内儿童保健专家重视的一种心理疾病，该病在广州儿童中的发病率高达30％。专家介绍，治疗最有效的时机是小学三年级以前，通过治疗，多数孩子可以完全治愈。
宝宝为什么左右不分
2－3岁的宝宝应该能够分清楚左右了，如果宝宝在分左右时存在困难，要注意宝宝是否感统失调。
正常的宝宝到了两三岁一般都能分清楚左右手和左右脚了，如果宝宝到了三岁仍然不能分清楚左右，家长首先要检查一下自己是否有意识地教会宝宝辨别左右手，还是从来没有让他接触过关于左右的知识。如果经过较长时间的反复教育仍然起不到作用，那宝宝很有可能患了感统失调综合症。
家长可以对照感统失调的八大表现简单判断一下：左右不分、读书跳行、漏字、写字偏旁颠倒、语言表达能力差、听不进别人说的话、不让别人碰自己、不会扣扣子、不会系鞋带。如果宝宝有上述表现，就很可能患了感统失调症。
感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐地运作，久而久之形成各种障碍，最终影响身心健康。
造成感统失调的原因，主要有先天因素和后天因素两个方面。先天因素：孕期，孕妇情绪不稳、胎位不正、用过药物、有过感染等；早产、剖腹产。后天因素：老人或保姆带孩子，孩子和母亲接触时间少；孩子活动空间狭小，爬行不足，造成前庭平衡失常；对孩子过分保护，孩子应有的摸、爬、滚等行为，被人为破坏；孩子该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差；该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差；过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；娇纵溺爱，孩子动手的机会少，缺乏基本能力训练，造成操作能力欠缺；要求太多，亲子关系紧张，产生挫折感。
通过以上分析我们可以看到，左右部分是宝宝感觉统合失调的其中一种表现。对于这样的宝宝，普通的教导他认识左右的方法是指标不治本。从根本上说，对于分不清左右、方向感差、协调能力差的孩子，都应该进行专门的针对性的训练，帮助宝宝好转。
如何教宝宝分左右
分清楚左右是幼儿空间知觉能力的基础之一。让幼儿掌握左右的概念，先要学会以自身为中心来区分左右。
1、先学会分清楚左右手
首先，引导宝宝以自身为中心，区别左右。流传最广、最常用的就是“抓筷子的手就是右手”这个标准。这句话简洁明了，宝宝哪怕一时忘记了左右，通过“拿筷子”这样的联想，马上就能判断哪个是右手。右手找出来了，左手自然就知道了。不过家长要注意自己的宝宝是不是左撇子，如果是，这句话就要换成“抓筷子的手是左手”，这个办法照样可以行得通。
2、练习以自身为中心区分左右
在上一阶段的基础上，进行举手练习，请宝宝根据妈妈的指令举起左手或右手，并让宝宝跟着说：“左手、右手。”接着，告诉宝宝左手上面是左肩，右手上面是右肩，并且用手指出来。然后，请宝宝根据妈妈的指令，用右手拍自己的左右肩。如果宝宝都做对了，告诉宝宝左手这边的腿就是左腿，并且用左手拍拍左腿；右手这边的是右腿，并且用右手拍拍右腿。完成后让宝宝根据妈妈指令用左右手分别拍左右腿。用同样的办法，让宝宝认识左右耳、左右眼睛、左右眉毛、左右脸等等。
等宝宝对自己的身体部分的左右有了深刻的认识后，就可以让他学习用自己为中心分左右了。比如，我们可以让玩具车、泰迪熊和宝宝排排坐，然后分别问问宝宝，“谁坐在你的左边”或“谁站在你的右边”等问题。一开始宝宝可能不明就里，妈妈就可以和宝宝面向同一个方向示范，然后举起左手，说“玩具车在我的左边，泰迪熊在我的右边”。经过几次示范，宝宝渐渐就明白了左手和左边，右手和右边的联系，经过思考后便能给出正确的答案。
3、学习以他人（物体）为中心区别左右
请爸爸、爷爷、奶奶坐成一排背对着宝宝，如果人数不够，用玩具代替也可以。妈妈和宝宝一起坐着，引导宝宝观察并回答，爸爸的左边是谁？右边是谁？然后让家长们调换位置，再把问题重新问一遍。至此，宝宝已经完全学会了分辨左右的技巧。
专家支招：
分不清左右玩玩滑板
一些上小学一、二年级的孩子通常会“ｂ”、“ｄ”不分，且出现元、角、分和距离单位换算混乱，并因此影响了学习成绩。方素珍认为，这往往是前庭发育滞后的前庭失衡所致。“前庭失衡的孩子多数平衡失调，分不清左右甚至常穿反鞋子，注意力分散，且爱搞恶作剧。”方素珍说，“对于此类孩子，父母在家中可以经常与之玩摇摆毛巾被的游戏来进行治疗。”
具体的方法是，家长把孩子放在毛巾被或床单中间，父母各拉一头，左右或上下抖动，使其随之摆动。“通过游戏可锻炼孩子的平衡能力，另外家长平时要鼓励孩子多玩滑板、多走走独木桥等。”
刷身游戏可医“刺头儿”
一些孩子在理发时往往表现得烦躁不安，他们左右摇摆着头，企图挣脱理发师按住他们头部的手，而这些孩子一般脾气暴躁，如同有神经质的“刺头儿”。方素珍认为，这是触觉过分防御的孩子的表现。
“这类孩子最不喜欢别人碰他，而且不合群或不会和别人玩，爱招惹人，人际关系不佳。”方素珍介绍，“家长不要在这些孩子发脾气时说教，要学会忽视他们的存在。”
她介绍，家长可在家中与该类小孩进行刷身游戏来控制病情。用毛巾、海绵、软刷子或刺球，以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部等，并根据孩子的反应来控制力量的大小和刺激的强度。
跳蹦蹦床有助动作协调
而走路总是跌跌撞撞，说话还经常结巴，除了看动画片，注意力集中的时间很短的孩子可能患有本体感失调。此类孩子多数表现为动作协调能力差，笨手笨脚；做事拖拉、磨蹭；语言表达能力差，唱歌跑调；喜欢让大人搂抱等。
对于本体感失调的孩子，方素珍认为可通过跳蹦蹦床、拍球、剪纸等游戏训练达到治疗目的。“主要是训练其注意力和手眼协调能力。同时家长要锻炼其长期承担一项力所能及的家务，如取报纸、择菜或给花浇水等。”方素珍说。
