导读：你知道小宝宝的气质类型吗？气质是每个人生来就会具有的心理活动的典型而稳定的动力特征，在心理学上，气质与我们平常说的脾气有着极高的相似度，那么你知道小宝宝的气质类型吗？
气质类型是指人气质的不同类型，气质是个人生来就具有的心理活动的典型而稳定的动力特征，是人格的先天基础。人的气质是有明显差异的，这些差异属于气质类型的差异。对气质类型的划分，有不同的见解，因而形成不同的气质理论。
古希腊着名的医生认为体液即是人体性质的物质基础。他在“四根说”发展为“四液说”的基础上，进一步加以系统化。希波克拉底认为人体中有四种性质不同的液体，它们来自于不同的器官。其中，粘液生于脑，是水根，有冷的性质；黄胆汁生于肝，是气根，有热的性质；黑胆汁生于胃，是土根，有渐温的性质；血液出于心脏，是火根，有干燥的性质。人的体质不同，是由于四种体液的不同比例所致。
从一开始，每个孩子就是一个独特的个体。婴儿一出生就表现出了气质。哭的频率和持续的时间、是否容易安抚，喜欢被抱着的时间长短等都各不相同。婴儿对外部的刺激的反应也不一样。有的孩子很警觉，一有动静，就立即作出反应，有些则浑然不觉。
出生后有的孩子很乖，吃饱就睡。有的孩子经常哭吵，生活少有规律，很难养育。有的孩子也哭，但适度，容易安慰。同样是新生儿，为什么有这么大的差异呢？这种差异是由先天气质决定的。这种差异可以表现在儿童时期的游戏、交往等各种活动中，有相当的稳定性，与遗传有关，是人的心理特征之一，也是性格的核心，它构成了每个人特有的心理基础。
心理学家根据气质的理论及9个气质维度（活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应阈限、反应强度、心境特点、分心程度、注意广度和持久性），将气质分为五类，即：
1、平易型（easy、e型、随和型、容易抚育型）
40%的婴儿属于平易型。这类婴儿吃、喝、睡的生理机能有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人，他们情绪一般积极愉快、爱玩，对成人的交往反应积极。由于他们生活规律、情绪愉快且对成人的抚养活动提供大量的积极反馈，因而容易受到父母最大的关怀和喜爱。
平易型特点为生物活动有规律，对新刺激（如陌生人、物、景）的反应是积极接近，对环境的改变适应较快，情绪反映温和，活泼可爱，情绪良好，看见陌生人常微笑，睡觉前及睡醒后不哭吵，有时也哭吵，但容易安慰，能接受新事物。反应敏捷或适度。
2、麻烦型（difficult、d型、困难型、难养育型）
这种气质类型的孩子生活节律不规则，饮食、大小便、睡眠无规律，对新的刺激反应消极，退缩、回避，环境改变后不能适应或适应较慢，情绪反应强烈，而且常为消极反应。遇到困难时反应更为强烈，不易接受安慰，情绪不稳定，自控能力差，固执，难与他人相处。
困难型婴儿约占10%，他们突出的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，不易安抚。在饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，对新事物、新食物、新环境接受很慢。他们的情绪总是不好，在游戏中也表现得不很愉快。父母需要费很大的力气才能使他们接受爱抚，又很难得到婴儿的正面反馈。照料这样的孩子，父母往往感到十分烦恼，因而在养育过程中容易造成亲子关系疏远。
3、发动缓慢型（slow up to warm、s型、缓慢型）
不活泼，胆小怕事，有逃避性，对新的刺激反应不强烈，且常为消极反应。对事物缺乏兴趣、探索精神和竞争性，适应能力差，活动低水平，复接触后方可慢慢适应。与麻烦型小儿不同的是这些小儿不论是积极反应还是消极反应都很温和，心境消极。
迟缓型婴儿约占15%，他们不好活动，行为反应强度很弱，情绪总是消极的，且不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样哭闹，而是安安静静地退缩。逃避新事物、新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。但在没有压力的情况下，他们也会对新事物缓慢地发生兴趣，在新环境中能逐渐地活跃起来。这类婴儿随着年龄的增长，随父母养育方式的不同发生分化。
在日常生活中，纯属某一种气质类型的小儿是少数的，大多数小儿都是某种气质类型为主，兼有其他气质类型的某些特征，因此，就出现了中间偏难养型，中间偏易养型两种气质类型，与前三种合计有5种气质类型。
气质作为一种个性心理特征，具有稳定性强，不易发生改变的特点，要想改变是相当困难的。正如所谓“脾气难改，禀性难移”，作为生长发育中的儿童，先天遗传的气质类型是确定了的，但他的发展倾向和结果则取决于后天的教育、培养、环境因素影响和自我锻炼，儿童是具有可塑性的。针对孩子气质特点，通过各种教育手段，发展其气质类型中的优势部分，克服不利因素，使小儿身心健康发展，避免出现行为异常，情绪障碍。
值得一提的是，气质为先天的，与遗传有关，并无好坏之分，气质并不决定一个人活动的社会价值和成就高低，在同一领域内，不同气质类型的人均有杰出的代表。因此，家长需要仔细观察、了解孩子的气质特点和特殊需求。对于天生爱哭闹的孩子，父母就需要格外的耐心，不要对自己的能力产生怀疑，失去信心。对于特别敏感的孩子就要注意，逗弄和交流不要过量，以免孩子过于兴奋。而对于反应缓慢的婴儿，则要多一些交流、抚慰，多一些耐心等待。
