第一阶段：被动接受，阳阳小盆友主要是“听”（一岁至一岁半）
一岁多的时候，俺给阳阳买了很多绘本故事，阳阳也非常喜欢这些书本，每日睡前，小人都会主动的到书柜拿出他想“听”的书递到俺的面前，有时候是一大落，小人会跟着俺所讲故事的情节，时而紧张，时而开心，时而兴奋，时而大彻大悟，从那时起，我知道，书本真的是孩子最好的朋友，可以透过书本看出孩子的心理特点，从而更容易捕捉孩子此阶段的成长特征。
第二阶段：产生互动，阳阳小盆友“边听边提问”（一岁半至两岁）
大概在阳阳一岁半左右，阳阳小人的阅读能力有了提高，他开始可以跟着俺所讲故事的内容引发思考，并且会提出“为什么？”“下面该怎么了？”等一系列的提高，从这个阶段来看，俺知道，阳阳小人不光是在听故事，他也在积极的隔入到故事情节中，并且会动脑思考相关联的问题。比如，俺给阳阳讲的一些寓言故事，阳阳小人到现在都记的非常清楚，且可以应用到实际生活中，什么“拔苗助长”“骄傲的小狐狸”等等。
第三阶段：自主阅读，阳阳小盆友“看图理解” （两岁至三岁）
说起阳阳的自主阅读还要从巧虎系列说起，自从俺给阳阳订阅了一套巧虎正版后，里面附带的光盘，游戏书，动手贴贴书等等，这些都是阳阳进行自主阅读时进行的，有时候他看完光盘后，就会自己拿着书去对照光盘中的内容去看书，自己会自言自语的讲书，更加加深了对内容的理解。
第四阶段：自主阅读 产生互动（三岁至今）
说起这第四个阶段，也就是最近吧，阳阳小人对阅读已经进入了炉火纯青的地步了，每天晚上人家都抱着一大落的书，至少有十多本让俺给他讲，一本接一本不亦乐乎，俺有时候讲的嗓子都要冒烟了，可人家依然不罢休，已经到了俺现在要限制他一下的地步了，我会说，咱们就讲完这四本书就睡觉啊，看来这兴趣来了势不可挡呀。
最近小人迷上了“小兔汤姆第三辑”系列，每晚都拿出来讲，而且还要学着汤姆的样子做各种各样的动作，我知道，阳阳是完全融入了故事情节中了。
陪阳阳一起阅读，让俺想到了从阅读的角度如何来培养孩子的专注力，我们知道，专注力的培养对于幼儿来说是至关重要的，这将影响他今后的学习和生活，如果孩子具备了很强的专注力，那么对他今后在做各方面的事情都可以达到更佳的效果。在专注力的培养上，相信这是一个长期而坚持的过程，慢慢的引导才能达到效果。
