1，不求多，但求精
每晚的阅读，我会尊重阳阳的选择，给他讲他喜欢的书，但有时候，阳阳小人会很贪心，一下子可以抱来一大落让俺讲，为了和小人一起把书看细要每本书都绘声绘色还要加一些夸张的动作，这样的阅读让小人兴趣很浓，也更容易理解。每次阳阳小人抱来的书，俺还会让小人再做筛选，比方，今晚我们一共讲三本，超过的就要明晚再讲，阳阳小人会自己做挑选，把他今晚最想看的书挑出来。
俺主张的是，不要每本书读完了像走马观花似的，而是要把每本书读透读懂，当然前提条件是，这书是一定要符合此阶段孩子的年龄特点的，否则孩子会觉得厌倦，反而不能认真的把整本书看完就放弃了。
2，带着任务去听
在讲故事之前，俺先会给阳阳提出关于这本书中可以涉及到的问题，比如，“汤姆躲猫猫”里的谁是负责找人和数数的？谁的胆子最小？谁是躲在木桶后面？等问题，先调起小人的胃口来，让他带着问题去听，更容易激发他的兴趣。从而这也迫使小人要认真听，专注的听才可以回答的上这些问题来；
3，学会概述中心思想
一本书讲完后，俺会让阳阳按照讲故事前提出的问题一一作答，和他一起回忆刚刚讲过的中心内容，这样把问题和中心内容连贯起来，基本上就可以概述整本书的中心思想了。
这样做的目的也就是让孩子可以做到认真的听，有意识的记和一定的总结归纳，培养孩子的记忆力，专注力，总结概括的能力，这样阅读的作用也就发挥出来了。我相信，在日复一日的引导下，孩子会自觉形成良好的阅读习惯，专注力和记忆力是会提高的。
