6、不要将异性妖魔化
孩子在青春期，若为制止早恋，将与异性交往妖魔化，可能造成“性心理发育阻滞”，导致青春期同性恋情况出现。
个案： “每当我看到她，总有抑制不住的冲动”，“今天下午我又看到她了，她真漂亮，我真喜欢她”，“她冲我笑了一下，我整天都非常高兴，难道她也喜欢我吗？” 这一段段记述初恋感觉的日记，是一位高中一年级女生写的。据介绍，其母亲从初中起就对女儿进行禁止早恋的严厉教育。
个案：一位母亲自儿子上大学后，她几天一个电话，叮嘱儿子要以学业为重，不要早恋。儿子的同学说，他英俊洒脱，追他的女孩子很多，但他却一个也看不上，她当时还挺高兴。前几天她听说，28岁的儿子和一位俊俏的男同事合伙租公寓，形影不离，才着急了。
从性心理发育的过程来看，同性恋现象被认为是性心理发育的一个阶段。
孩子在成长的阶段都是需要偶像的，尤其是对于青春期的孩子，处于一种人类本能的崇拜需求，女孩子喜欢模仿其他漂亮女孩的走路方式，而男孩子喜欢出名的运动员，喜欢运动展示自己的力量，其实这都是出于一种本能的模仿和希望得到自我被同性和异性认可的需求。
进入青春期，由于荷尔蒙的分泌，开始对异性产生兴趣。如果家长由于担心孩子会早恋而极力地压制孩子与异性交往的需求，就会让孩子的心理滞留在“同性偶像”的阶段。
这个年龄段的孩子同样有天然的爱的需要，既有爱别人的需要，也有被爱的需要，若长时间不与异性交往，这份爱无法释放，就会很自然地偏向到同性这面来，因为他（她）觉得和同性在一起才安全。
