性心理障碍指具有异常性行为的性心理障碍，这些人对正常的异性性生活没有欲望，却对病态性性行为具有强烈的欲望，且反复发生。特征是有变换自身性别的强烈欲望（性身份障碍）；采用与常人不同的异常性行为满足性欲（性偏好障碍）；不引起一般人们性兴奋的人物或情景，对病人有强烈的性兴奋作用（性指向障碍）。除此之外，与之无关的精神活动均无明显障碍。不包括单纯性欲减退、性欲亢进及性生理功能障碍。
青春期在性激素作用下，身体会发生引人注目的变化，尤以生长迅速及性器官、第二性征发育显著。随着性生理的发育，青少年的性心理也随着发展，性兴趣日益增长，但社会和文化要求其能够适当控制和应对，这是当今青少年必须面对的现实和社会应当关心的问题。性心理的复杂性和性问题受到文化背景、伦理道德观的制约，以及特有的隐秘性，加上人类的性变量的实验可控性和可评估性难以掌握，使得有关研究比较困难。
对性的认识
性活动是关系人类生存的一种本能活动。人类通过生殖功能使种族和社会绵延，并且依赖性功能的生物、心理、社会方面的成长和发展，使得种族和社会能够稳定和发展。现对性和性问题的有关观点，作简要介绍如下：
1、性的新认识
（1）关注性的正确回归：50年代末，在西方国家为了对抗传统的性禁锢，产生的“性革命和性解放”，造成了性泛滥，引发了一系列社会问题，恋爱、婚姻、文化、价值观等方面出现畸变，特别是以艾滋病为代表的性传播疾病的迅速蔓延，引起了人们的重视，使人们终于关注性的正确回归问题。
（2）重视性知识教育：我们民族受到封建的传统观念、旧的习俗风气根深蒂固的影响，人们性知识的贫乏造成了许多不该发生的事情。而当前因加强了国际交流，部分国人受到性自由、性解放的影响，又出现性放纵，使两者形成尖锐的矛盾，并出现了一系列的社会问题。性健康既依赖于生物学因素，也依赖于心理、社会因素。正确认识人类性行为的生物、心理、社会属性，是人类社会文明的重要标志。
2、行为主义学派
认为行为是通过遗传信息和所处的环境互相作用而表现的，因此正常及不正常的行为都可以通过训练建立或改变。例如多数性心理障碍（性变态）是由于性兴奋与无关刺激，通过条件化机制结合而成。研究表明，性欲的满足不一定要通过异性交配，也不一定要通过性器官的接触（性交）来实现，这对研究性病态性提供了实验依据。
3、精神分析学派
弗洛依德（S。Freud）认为：潜意识之中的性欲原始动力（性内驱力）是利必多（libido），其既可能得到满足，也可能被压抑，或者以被社会允许的方式得到疏泄。这种内驱力的满足或挫折对人类的行为有重要影响，性本能的冲动对于精神障碍的病因、人类的行为动机都有不容低估的作用。并反复指出人类文明要以人的性活动的一些限制为代价才能进步。
