一、我女儿一年级的主班老师苏菲小姐是一个英国女郎，金黄色的头发，宝石绿的眼睛，长的很漂亮，业余时间还参加话剧演出。她是该校一年级四个班的老师中最好的一个，不仅对孩子很温暖，对家长也拥有很开放的态度。我女儿刚上一年级的时候，在另外一个班，那个老师比较差劲，我要求学校把女儿转到苏菲小姐的班来。
学校现在采纳的教程是国际初等教程IPC，即International Primary Curriculum，简单地说，它跟传统的分科目单独学习相反，而是把所有的科目都放在一起，围绕一个主题来学习，把这个主题所涉及到的相关科目，比如语言(词汇)、数学、科学、天文、地理、历史、文化、社会和常识等等知识，统筹起来进行教学。去年在教程中有一个主题是“玩具”，孩子们要研究各种各样的玩具，玩具是怎样制造出来的，世界上都有什么材质的玩具等等，要写与玩具相关的作业，还要给老师带去她最喜欢的玩具——my favorite toy。
我女儿带去的是我们自己做的小海豚，她每天晚上抱着它睡觉。如果你看过《跟上孩子成长的脚步》，里面有这只海豚的照片。我问她，有没有告诉老师这个是我们自己做的?她说：啊，我忘了。后来在期中成绩单发下来，我见到苏菲小姐的时候，告诉她，我女儿带来的海豚是我们自己做的。苏菲说，哦，我们恰好没有讲家庭手工制作玩具这个环节，你有很多手工做的玩具吗?我说是的，我家有很多我们自己做的玩具。她说要不你到我们班来，做一个演示好不好?我说好呀。
于是有一天，我背了一只包，拎了一只篮子，带上一块漂亮的绸子，一堆手工娃娃，包括跟瑞典的Edith老奶奶一起做的小精灵，还有去年培训后她留给我们一些手工作品，我用湿水彩画制作的一只灯笼，和我们这几年来积攒下来的美丽的鹅卵石、海边拾来的贝壳、以及一些特制的木头块，等等，都带到学校里，满满当当地铺了一桌子。学校有些老师觉得很新鲜，跑来拿照相机拍照。
一年级的孩子早晨先上中文课，中间有课间休息，十点钟再回来上英语课。孩子们跑进教室来，看到我摆的一桌子漂亮东东，都兴奋起来，“啊!这是什么东西啊?”他们觉得特别神奇和有趣，有的孩子想摸一摸，但又怕给摸坏了，欲触又止的神情好可爱。他们脸上透露出来的，是人类见到真正的美——而不是诸如变形金刚等塑料玩具——时所自然流露出来的发自内心的喜悦和渴望。
老师让他们围着桌子坐下来，让我给他们演示。这个小动物是什么，怎么做的，拿什么布头做的，那个小娃娃是怎么织出来的。一样一样地传给他们，孩子们轻轻地抚摸着这些娃娃，因为都是天然材料制作的，娃娃都很柔软，抱在怀里很舒服，有时候他们会情不自禁地用脸去贴一贴娃娃，好亲爱的样子。他们问了我好多问题，布头从哪里来的?怎么做的?里边塞了什么?怎么涂的颜色?为什么用扣子做眼睛?
接下来我给他们演了一场手偶剧，讲的是格林童话的《甜粥》，讲到好玩儿的地方孩子们咯咯地笑。最后带他们做了一个传石子的游戏，大家坐成一圈，我手里一堆光洁的鹅卵石子一只一只地传下去，边传边唱“五只猴子床上跳”(Five little monkeys jumping on the bed)那首歌谣。一年级的孩子，身体节律的配合还不是很协调(很多大人也不协调)，传的石子噼里啪啦往地上掉，孩子们却前仰后合地乐的不得了。
当天下午放学回家，我女儿带了一本书送给我。那是全班的孩子们和老师一起给我精心地画了一本书，每一页是一个孩子给我写的感谢信，配上精美的绘画。
