据中国之声《新闻晚高峰》报道，近日有青岛网友爆料称，青岛市李沧区一幼儿园多名孩子遭到老师虐打，但幼儿园监控视频却无故消失，孩子在幼儿园安全问题再次引发家长和舆论关注。江西赣州某幼儿园日前推出新举措，将在教室安装网络实时监控设备。对于这种行为，有家长表示支持，也有家长表示质疑，认为开放远程监控可能会影响到教师和孩子的隐私。
综合微博和微信，八成以上的网友支持幼儿园全透明教学，尤其是不少家长留言表示，当今幼儿园负面新闻频发，有条件的，应该普及实时监控。
微信好友“春暖花开”说：有好处，你看大街上，公共场所几乎都有监控，那不是一样吗?何况是幼儿园的孩子，正应该公开视频，让一些素质欠佳老师能更好的约束自己的行为!
微信好友“瞅我嘎哈”说：我觉的很有必要，因为我家旁边就有一家幼儿园，我经常看见小朋友站队伍的时候，老师连推带拽，这要是让家长看见，会是什么心情呢，我没有孩子，看着都会心疼。
微信好友“李小胖”说：我家宝宝一岁多了，我打算明年送到幼儿园。有远程视频监控的幼儿园当然是首选 家长可以随时通过手机看看宝宝 毕竟孩子小， 真的不放心。幼儿园，何来隐私之谈呢
有少数网友表示，让孩子和老师全程暴露在监控下，治标不治本，幼教问题的根本在提高于幼儿教师资培养体系。
幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、 考核等工作的重要依据。
基本理念
贯穿《专业标准》的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。
师德为先
热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
幼儿为本
尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐全面健康地成长。
能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力;研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
终身学习
学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
