记 者：很多孩子都有这样的心理：“优秀的人天生就优秀，平庸的人天生就平庸。”家长如何才能帮助孩子树立自信呢？
凌志军：有人说，自信来源于成功的暗示；自卑、恐惧来源于失败的暗示。这话是有事实根据的。你心中的图像千千万万，它在无形之中释放出力量，引导你朝着自己内心深处潜藏着的那个方向走去。如果你抓住的是“自信”，它就会引导你走向成功；如果你捉住的是自卑、恐惧，消极的结果就会产生。
沈向洋13岁就经历了高考失利、自信心丧失、消极悲观混日子的一段时期，后来是老师的鼓励、同学的帮助才使他重新找回了自信。经过一段时间的奋斗，他如愿以偿地考取了学术名流的研究生，消极的图像才离他远去，积极的图像才回来了。经过这些挫折后，他说：“重要的是，你能不能学会尊重你自己，能不能发现自己的价值在哪里。”
“微软小子”周明小时候也是一个自卑的孩子——家里穷，父母没有地位，自己经常被人欺负，始终直不起腰来做人。他说：“我原来一直是没有自信心的，但是10岁的某一天，我刷了108个瓶子，得了劳动竞赛‘第一’，这件事给了我自信。就是从那天起，我知道无论什么事情只要我肯干，就一定可以干好。我发现了天才的全部秘密，其实只有6个字——‘不要小看自己’。这是我一生中最快乐的经验。它散发着一种迷人的力量，一直持续到今天。”
周明由此得出结论：你能学会你想学会的任何东西，这不是你能不能学会的问题，而是你是不是想学的问题。如果你对自己手里的东西有足够强烈的欲望，你就会有一种坚忍不拔的精神，尤其当你是普通人的时候。
李开复也曾勉励学生：“我建议你给自己一些机会展示自己的才能，或许像我一样，你会惊讶自己的潜力远远超过了想象中那样。”他认为，教育的目的，就在于使孩子的潜能最大程度地发挥出来；接受教育的目的，也就是寻找“最真实的自己”，而一个“真实的自己”往往比“想象中的自己”更好。
由此可见，天才儿童身上那种神奇的自信心，并非与生俱来，而是后天培养起来的。每一个孩子都有成功的潜质，只要家长、老师引导得当，孩子意识到了自身的价值，每个孩子都有可能走向成功的彼岸。
