每一个孩子天生都有主动性。刚上幼儿园的孩子，会自动要帮忙洗碗，但父母怕他打破碗盘或弄脏衣服，而拒绝他、哄他走开；有些大人甚至责备他，说些讽刺的话，如“装能干”“多事”“成事不足，败事有余”“你给我滚得远远的”这类刺伤孩子的话，实在是荒谬至极。
孩子在一开始学习时，主动性就这样被抹杀了，其与生俱来的活力、好奇、尝试与学习，皆被压抑或扭曲，成为往后捣乱、坏脾气、被动、懒惰等负面行为的因子。
孩子的主动性一旦被压抑，不是变得狂野、顶撞或盲从，就是退缩拘谨，而两者的共同点是对学习产生厌倦和乏味感。
这时，即使强势灌输给孩子知识和才艺，就算获得良好的成绩，他仍然感受不到兴趣和快乐，因为他只是被动地配合。
失去主动性的孩子，在大人押着读书的情况下，虽然也可以有好成绩，但外力一放松，他便会停止学习。在大学和高中里的孩子，学科成绩严重落后，大部分是抵抗心理造成的。
孩子不是只要有好成绩就好，其实主动学习态度的养成才是根本。
