一个小学生的零花钱能有多少？近日，湖南长沙一名四年级女生攒下20万元的新闻让所有人诧异。小学生的零花钱该怎么用，家长如何给，给多少才合理？昨日，华西城市读本记者走访内江一些小学发现，孩子们的零用钱主要用来买零食和学习用品。一些家长表示，给太多会误导孩子金钱观，资中水南中心校的思想品德老师邓兵建议家长多陪陪孩子，再多的钱也弥补不了亲情的缺失。
学生主要用途
买零食和学习用品
昨日，记者在中午放学时来到内江十小，发现校门周边的小吃摊、小玩具摊已被孩子们围得水泄不通。
“奶奶每天要给我5元钱。”四年级的解婉怡买了一碗1块5的炸土豆吃得正香，她说，每到放学的时候肚子就饿了，放学后买点零食再回家吃饭已经成了她的习惯，而吃零食是她零用钱的主要用途。
解婉怡告诉记者，班里的同学一般每天都有几块零花钱，个别同学经常出手就是几十元或者一百元，但都主要用来买零食和一些学习用品。
通过走访市内其他几所小学记者发现，基本上每个小学生每天都能拿到10元以下的零花钱，买零食是他们花钱的主要用途，内江八小一名6年级的男生还向记者表示，“兜里的钱越多，感觉在同学中间就越有面子。”
家长小学阶段
每天最多给10元
内江市民郑先生的女儿刚上小学一年级，谈到小学生的零用钱，他首先向记者表示，“小学阶段每天最多给10元。”
郑先生说，一、二年级的小学生基本上没有社交活动，每天给3元至5元买点零食就行了。到了高年级，孩子有了一些社交活动，也有自己的一些爱好，家长可以稍微多给一些，但如果一次性给得太多，就容易让孩子觉得钱来得非常容易，从而养成大手大脚花钱的习惯，这点对孩子们的成长很不利，“养成一个坏习惯只需要3天，改掉一个坏习惯可能就需要3年。”
“零花钱给多给少要看孩子的表现。”罗女士的儿子正上三年级，她认为，如果孩子听话、不乱花钱，可以适量增加零花钱，“增加多少，增加到什么程度，就根据自己家庭条件而定。”
老师多给时间
少给零花钱
“繁忙的工作使得父母没有很多时间和孩子在一起，于是，多给孩子零用钱也就成父母表达爱的方式。”邓兵老师说。
邓兵说，一些家长觉得给孩子的钱越多就是越爱孩子的表现，但这会助长孩子攀比的心理，对孩子成长不利。也有一些父母让孩子用劳动换零用钱，建议不要这样做，因为在家劳动本是孩子应该做的。另外，过年时孩子的压岁钱，家长最好自己保管，在孩子提出合理的支取理由时，才给出“专项资金”。
“每个家庭的情况不一样，给孩子的零花钱就有多有少，没有统一的标准，但父母应过问孩子每笔钱的去向，做到心中有数。我建议家长们，少给孩子一点零花钱，多花时间陪陪他们，因为再多的钱也替代不了亲情。”
华西城市读本记者 杨绪熠零花钱调查
花钱不记账 六年级学生攒6万
通过一份题为“我的零花钱”的调查问卷，共有292名孩子填写了调查问卷。调查结果显示，不到10%的孩子没有零花钱，71%的同学每月的零花钱都在60元以内，每月有60元至150元零花钱的同学占到了17%，有2%的同学有150元至600元的零花钱。
多数学生明确表示自己有储蓄，少的几百元，多的几万元。一名六年级的女生很阔气：“我一个春节就能得到1万多元压岁钱，现在已攒了6万多了。”调查中，有一个班40多名学生，零花钱攒了5位数以上的有7人，4位数以上的有20人。
在调查中发现，有超过一半的学生表示零用钱有结余，并有存款。其余的都是“小月光”。在292名学生中，不到10%的学生表示平时花钱会记账；80%说不清楚自己的钱都花到哪里去了；没有一人在支配零用钱时有预算。
记者在调查中发现，学生们用零用钱买得最多的是文具、书和零食。在“购买原因”中，多数孩子选择了“自己喜欢”，其次才考虑“对自己有用”。小学生的消费观念也存在着“饮食跟着广告走，服装跟着名牌走，娱乐跟着新潮走，人情跟着大人走”的现象。 据《楚天金报》教育专家
花钱重自制 给钱教理财
孩子的零花钱究竟该如何给？究竟是给得多好，还是给得少好呢？专家认为，家长不要把钱当成情感表达的工具，要合理引导孩子用好零花钱，掌握引导方法。专家建议如果孩子是正当需求要用钱，比如买文具，买自己爱看的课外读物，或者捐款给贫困学生等，家长应该给，不过也要给得适当，数额满足孩子某个方面的需要就行，防止形成攀比心理。如果孩子的自制力较差，大部分钱都用在玩上，家长就要约束并正确引导。同时，家长也应在平时生活中让孩子做一些劳动，让孩子懂得钱来之不易。
据《楚天金报》
