家长要养成与宝宝交谈的习惯，尽量平时见到什么就对宝宝说什么，干什么就讲什么。每次喂奶后，可以一边将宝宝扶起拍拍后背，一边对他说：“宝宝，吃饱了吗？”“好吃吗？”“香不香？”在换尿布时和他说：“宝宝尿湿了，不舒服吧？”尽管宝宝还不明白这些话的意思，但他会和着你的声音，嘴里发出“啊”、“喔”、“鹅”等音来，他在用“前言语期的特殊语言”和你交谈。没有前言语期的训练就不可能有日后优秀的语言素质。
拿一个带响的玩具，一边逗宝宝玩，一边喊：“宝宝n-a（拿）住。”同时拉着宝宝的手让他握住玩具，激发宝宝能自发地连接两个不同的单音。在宝宝床上悬挂一个较大的、能发声的塑料娃娃，宝宝仰卧在床上，要让他的手脚都能碰到玩具。要逗引他抓、蹬和发声，注意孩子能否发出m-a、n-a等的近似音，记录能发出的辅音及时间。
母亲抱宝宝站在台灯前，用手拧开灯说：“灯。”初时宝宝盯住妈妈的脸，不去注意台灯。多次开关之后，宝宝发现一亮一灭，目光向台灯转移，同时又听到“灯”的声音，渐渐形成了条件反射。以后再听到家长说“灯”时，宝宝眼睛看着灯，就找到了目标。认识第一种物品后，照这种方法，宝宝可以逐渐认识家中的花、门、窗、猫、玩具汽车等物。以后渐渐学会用手去指，认识自己的玩具，听到声音会用手去拿。
母亲抱宝宝正在玩，父亲推门发出声响进来，宝宝会转头向门方向观看。父亲站在宝宝一侧，摇动带响的玩具，宝宝会转头找到声源。
