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作者系：中�?**建国会会员淄博市作家协会会员
春节过后的正月十二，有缘在泰安华夏太极拳研修所见到马承杰。他此次是来这里授课的，主要的内容是针对儿童学员开发潜能、提高记忆能力。笔者有幸参加了现场�?/p>
马承杰坚信，人体的先天潜能是存在的，只要通过合理的方法是能够激发出来的。他目前的培养范围是6岁以上的少年儿童，据说成人班也开办过�?/p>
来到课堂上首先看到的是数字、字母的混合记忆训练。一组数字或者字母（6-8位），在投影屏幕上呈�?秒左右，然后让小朋友们默背出来。我参加的那堂课是两组数字共16位，字母两组16位；顺次记忆。整体正序默背再反向默背，总共也就使用了半分钟的时间。所有学员几乎都可以完成记忆，真正做到“倒背如流”，而且持久性很强。因为，课间马老师曾突然提问了一位同学昨天的记忆数据，结果学员稍微犹豫后准确说出，马承杰听后点头肯定�?/p>
为了让我们见证学员们的开发效果，课堂最后的内容是潜能测试。之前，有一段是“入定”训练。要求是气息平和、全身放松、目盯“圆点”图案，十分钟后将此“点”静收脑海中。双目微合，每人手上一张纸牌。探知到颜色、数值后可用手势示意�?/p>
80%的学员成功几率相当高，在那种环境下你会觉得猜对了是自然而言的事情，有的小朋友猜错了反而才是不自然的；而回来再想，则觉得简直不可思议�?/p>
接下来的内容是“玩智能游戏”。选出一名学员，蒙上眼睛后原地转圈，期间摆上桌椅以及悄悄上来几位同学作为障碍物。而蒙眼的同学就要绕过“障碍”来到黑板前，感知出写上的字并组上一个词。我清晰记得当时的情景，因为往黑板上写字的事情，很荣幸由我来做�?/p>
第一次我写出个“天”。一位小女孩带上黑色的眼罩后小心翼翼地开始走上来。她总是走一点停一会儿，然后能准确地绕开前面的椅子和同学。马承杰随即提问，前面的同学是男生还是女生，叫什么名字？学员居然回答的都非常准确。来到黑板前，还要感知我写的字在什么方位。判断成功之后，开始组词――“大人”。马承杰问，再想想？女孩慢慢地说道，这个字很像“大”字也好像“天”字。那么成功率就算八成吧�?/p>
第二个我出了“小”字。这位小女孩绕过障碍、猜出同学都非常地顺利。她在进行的过程中时，我突然灵机一动又加上了一撇，变成了“少”字。她感知到字的所在方位后开始犹豫（我每次写的字都在黑板上变换位置），她说这个字好像不是刚才的样子了。她首先组的词是“小猫”。在大家鼓励她大胆地确认后，她又重新组词――“少年”。自己解下眼罩看看黑板，也高兴起来�?/p>
我的合伙人滨州洛东生态猪业有限公司的总经理孙宝新先生，平时是第一次参加这种课堂，倍感奇异�?/p>
客观和神奇并非是不相联系。人们常常愿意把自己能够理解的视为“客观”，而也会统统把不能接受的判为“神奇”乃至虚幻。人类在不能正确对待大自然现象的初始，神化客观是通常的结果；可是，大千世界又有多少大客观现象是人类至今所不能感知和理解的啊？�?/p>
左一马承�?/p>
