在幼儿园里，老师都会用表扬的方式来认可孩子、肯定孩子，有时候，令我们成人匪夷所思的是，老师的一张小小贴纸，具有神奇的魔力。事实上，具有神奇魔力的不是贴纸本身，而是隐藏在贴纸后面的认可、表扬和积极评价。
评价他人，根源是自我价值感低下
在养育孩子的过程当中，我们经常会用到评价。当然，评价有积极评价和消极评价之分，或者说，有正面评价和负面评价之分。当我们认可孩子，表扬孩子的时候，这就是积极评价，或者是正面评价；当我们否定、批评孩子的时候，这就是消极评价，或者是负面评价。一般来说，当我们给予孩子积极评价的时候，孩子往往会很开心，并且会更加愿意努力去表现得更好，会继续往积极的方向去发展。这就是说，孩子的自我价值感得到了提升，孩子的内驱力得到了提升。相反，经常给予孩子消极的、负面的评价，孩子的自我价值感会越来越低，最后变成破罐子破摔，表面上看起来对负面评价持无所谓的态度，实际上，孩子的自我价值感渐渐失去，他在评价他人时，启动的也是负面评价体系。
别人不了解你的孩子，你应该最了解自己的孩子
帮助孩子建立自我价值感，引导孩子关注他人的评价，从三四岁就要开始了。根据研究，孩子建立评价意识的最初，是从自我评价开始的。当孩子的自我评价达到一定程度时，孩子才会理解他人的评价。比如说，当你的孩子第一个主动唱歌的时候，先不评价孩子唱得好不好，但是可以对孩子说：“你第一个举手唱歌，你很勇敢。”“你的声音很响亮，很棒！”这属于客观评价。但是，孩子唱首歌，你给予的表扬是：“我家宝宝是最聪明的！”唱首歌与聪明根本就是八竿子打不着。这种混淆孩子评价系统的做法，无疑是为孩子的一生下了一个魔咒。
如果这一阶段，父母忽略对孩子进行自我价值的教育和引导，就无法帮助孩子建立起良好的秩序感，比如在课堂里遵守纪律，在公共场合遵守秩序。特别是到了7周岁以后，虽然孩子进入小学了，游戏时代结束了，但是，孩子却依然会肆无忌惮地只顾玩耍，而完全忽略了遵守秩序，更不要说再乎他人的评价了。这时候，父母就需要从头开始再帮助孩子建立评价系统了。
父母最重要的工作是帮助孩子建立自我价值感
为人父母，最重要的工作是什么？很多父母都很疑惑，有些父母会说多挣些钱，留着给孩子花；有些父母会说，帮助孩子找个好学校，把孩子培养成才；实际上，对于父母而言，最重要的工作是发现孩子的真实存在，帮助孩子建立自我价值感。
所谓的自我价值感，可以用三个词来描述：自信、自尊、自爱。
自信，也信人；
自尊，也尊人；
自爱，也爱人。
每个人生活在世界上，都逃避不了三个关系。即，与自己的关系；与他人的关系；与环境的关系。而自身价值感的建立和健全，就是帮助一个人能够有能力去处理这三个关系。当一个人有能力去处理好这三个关系了，他的人生就会充满光芒。
自我价值感建立的重要时期是0至6岁。那么，孩子0至6岁时，父母需要做些什么？
1岁前，孩子的自我价值感取决于他对外界环境的感受，他感受到的是温柔的还是粗暴的？他的需求能够得到及时的满足还是无限制的等待？他人是值得信任的还是不值得信任的？这些成年后对外界环境的感知和判断，其实是在1岁之前形成的。
1至3岁时，孩子的喜怒哀乐等情绪是被同理、被倾听、被接纳还是被嘲笑、被呵斥、被压抑？孩子的情绪是可以表达的，还是不可以表达的？有些成年人，表面看来情绪稳定，但突然暴怒，突然悲伤，往往是类似的情绪在年幼时期被压抑过了。
4至6岁时，孩子的内在感受有没有被引导成内外统一？孩子有没有能力和权力正确表达自己内心的感受？也即心理学上说的“表里如一”。我们会发现，有些孩子会出现“口是心非”或者“心是口非”，这些都是表里如一的对立面。有许多成人，明明不愿意做一件事情，为了迎合他人，违心去做。都是在这个时期没有被允许正确地表达自己的内心感受。
总有人欣赏你，就算你是一棵草
孩子的自我评价首先来源于他人的评价，他人的评价中，父母的评价是最重要的。
通过父母和老师对孩子优点的肯定和认可，使孩子对自己有个正确的自我评价，认识到“我能行”“我很棒”，通过父母的正确引导，让孩子明辨是非，确认价值走向，从而自觉地控制自己的行为，不偏离人生的轨道，提高自我价值感。
中国人教育孩子时，总是会要求孩子做人上人，不做普通人。所以，对孩子人小就是高要求，不接纳，不认可，企图以此培养孩子不断向上的能力。于是，许多孩子在成长过程当中迷失了自己，最终自暴自弃，放弃了自己，有些甚至走上了自我毁灭之路。
其实，孩子最应该做的是他自己。每个孩子都有内在的成长密码，这甚至是不受家长教育控制的。当孩子存在于这个世界上是，只要他不放弃做自己，总会有人欣赏他的，哪怕他只是一棵草。
