很多孩子在幼儿园的时候就表现相互来非常爱攻击他人，宝宝为什么会有这样的行为呢？是家长没有教好还是宝宝在日常生活中模仿了大人的行为吗？我们先来看一个案例吧。
真真4岁半，上幼儿园小班，个头儿较高，长得帅气，说话不多。令妈妈头痛的是，经常接到真真的老师打来的“告状”电话中晓晚今天又在幼儿园欺负同学了，又惹事了。可不，今天老师向妈妈描述了具体的情况。上午的故事活动课上，孩子们按老师的要求搬小凳子围坐成一个圆圈，真真觉得身边的一个小朋友小归坐得离他太近，就用力一推，小归被推倒在地大哭起来。老师才批评过真真，可到了下午，真真又在插塑活动课上闹事：真真刚插好一个宝剑，就刺向旁边的小朋友张昊的胸部，嘴里还说：“看剑！哈，你死了！ ”张昊用手还击，结果遭来真真的反击一直接出拳，张昊一个趔趄，身子没站稳，跌倒在地！
真真的家庭是怎样的呢？原来，真真的爸爸是单位的领导，工作应酬多，基本不管孩子，孩子不听话时，就训斥、狠揍一顿完事；妈妈开了一家超市，中午常常不回家，晚上回到家也很晚了，基本交给家里的两位老人管，因此爷爷奶奶陪真真的时间最多。老人对孙子百般宠爱，基本是什么都依从他，如果不依他，孙子就会地上打滚、撒从他，如果不依他，孙子就会地上打滚、撒野，甚至对老人拳打脚踢。有时老人为了图清静，也任由真真长时间看电视，而电视上的打斗片是真真最爱看的。
当老师向真真妈指出了孩子的打人行为和家庭教养方式有关时，真真妈才着急起来，但要改变真真的打人行为不是那么容易的，需要付出时间和耐心，真真妈便发愁起来：我每天上班这么忙，哪有时间管孩子啊……缺少爱和温暖孩子容易出问题在这个案例中，爸爸的教育方式是简单粗狂的，妈妈基本是放任不管的，两位老人的教养方式是纵容的、溺爱的。
可以说一家人的教育方式既不统一，又无效果。爸爸平时不管，一管就是以严厉、袒恶的形象出现，给孩子的印象只有冷酷而无温暖；老人天天陪伴孩子，虽说温和，但又走向另一极端一放任，纵容，没有界限，没有规矩，任由孩子突破做人底线一不懂得尊重长辈，不懂不能对他人施暴。实际上，老人为了图省事而任由孩子看电视，也没让孩子感受到太多爱的温暖。而妈妈更不用说了，似乎成了教育的真空地带。一个人如果心灵缺乏爱的滋润，他就会去寻找别的方式来释放内心的抑郁，排解内心的孤独和苦闷，以引起他人的关注，比如攻击他人，制造事端，寻找他人麻烦等等。
善于模仿是孩子成长中的特点真真在幼儿同喜欢攻击人，这和孩子善于模仿和学习也有关。真真的攻击行为就是从他生活中的重要人物爸爸那儿学来的。爸爸怎么对他，他也学会了怎么对别人一在家对爷爷奶奶拳脚相加，在幼儿园经常攻击其他小朋友，这就是强大的“榜样”力摄。另外，还缺乏是非辨别能力的真真，从电视上观察到的打斗、暴力场面也成为真真直接学习的模仿源，通过这些观察，储存在大脑中，成为他茌生活中模仿的对象。真真用“剑”刺小朋友就是长期电视“熏陶”的结果。
呼吁陪伴，给孩子爱的温暖成人的工作时间表是无限的，而孩子的成长时间表是有限的。父母其正能陪孩子的时间也就是人生的最初10多年，特别孩子是生命之初的头几年，正是孩子人格规造、心灵健康成长的关键时期。因此，无论父母有多忙，都要抽出时间来陪伴孩子，让孩子能切实感受到爱。被爱滋养着的孩子，他的内心充盈爱和温暖，被父母的正能量不断导向积极的方面。
少看电视，多陪孩子玩耍成人把孩子扔给电视是不负责任的行为。所以，父母要给老人并明让孩子长期看电视（特别是含暴力内容的节目)的坏处，多让老人陪孩子玩要，这样才能把孩子从电视机跟前拉开？老人们不妨把自己变成小孩子，回到自己的窗年，和孙子同乐同玩。不喜欢运动的话也不要紧，安静的玩法也有的，如和孙子下棋、摆积木、互讲故事、散步、钓鱼等，多带孩子到公园玩，让他找小朋友玩，自己只需看住就行。
