一是忘了孩子好动的性格，二是忘了孩子的年龄特点。对１～３岁的孩子来说，从生活中学会数数是最好的方法。生活中救数的机会很多，可以随时训练。例如，给孩子吃糖时，问他有几颗糖；走搂梯时，数一下有几级；家里来了客人，让他想一下共有几个。以游戏的口吻启发他回答，会使他兴趣盎然，大脑也积极思考起来了。由于生活中反复的机会多，也不要花专门时间，而只是每次都有实物可对照数数，就能使孩子真正理解数的概念。 一些家长并不注意这一点，只求１２３４……“唱山歌”，认为数得越多越是好。其实，倒不在于能背数多少，那怕只会数到３，只要真正理解３的含意，知道３的组合，并能融汇贯通，知道１十２，２十１，１十１十１，０十３都是３，这才是真正有了计数能力。顺口溜地数数，口中讲的与手指的不符，这并不是真正的识数。 ３岁儿童大约能数到４，即理解４的概念，两岁的孩子虽也会伸出两个指头来回答２，但只是机械记忆，真正理解数的概念，一般在３岁以后。
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