沙盘游戏（箱庭疗法)
利用一些缩微玩偶、模型，在一个底部盛着沙子的半敞开的长方形大盒子里面，你可以用双手摆设一个景观，听从自己内心的引导，而不需要别人来指挥和设计，20分钟左右就可以创造一个色彩丰富、景致多元的立体三维场景。当心理专家告诉你“这个场景其实就是你内心深处的世界，只是你从未看见而已”的时候，你惊讶了吗？
有很多父母都搞不明白：本来很乖的孩子变得越来越不听话了，而且还似乎总想跟你对着干，更有甚者，自己的孩子还老叫嚣着要离家出走。父母觉得自己一直没有变化，那么孩子到底是怎么了？最主要的原因可能是一个叫“青春期”的家伙来了，要想陪伴孩子顺利地度过这段时期，父母也着实需要花一番心思。让我们接着上期的话题，来看看青春期的孩子到底在想些什么。
“认真”地思考前途，“严肃”地思考社会
这名男生叫一鸣，因为母亲从事教育工作，从而有幸从初一就开始做沙盘游戏一直持续到现在读高二。本案例选取了他上初二年级和高一年级的2个沙盘作比对，以观察和探索青春期少年发展变化的心路历程。一鸣从小学六年级就开始进入青春期，初二年级着迷于电视歌手选秀节目，在学校里积极参加各种文艺演出，甚至跑去参加当地校外的歌手比赛，成绩较好，获得同学同伴的赞赏。但是父母并不认可，双方冲突很大，这是第一个沙盘作品的背景。
第1个沙盘作品——这是在长大以后的自己家，在几层别墅的城堡里，大家正在给姥姥或姥爷开生日PARTY，家里堆满了生日礼物，很热闹。他自己喜欢打篮球，就用一个最高、最漂亮的篮球王子的玩具代表自己，站在白头发的老人家身后。对面的小舞台上，猫王拿着麦克在唱歌，特帅，旁边有人伴舞，还有一个弹奏吉他的姑娘。妈妈穿着围裙端着咖啡在看表演。那对新娘、新郎可能就是自己和未来的老婆。远处还有很多好朋友朝这里赶来，有的骑着摩托，有的乘坐飞机，有的开着汽艇。爸爸呢？大力士、职业男人、足球运动员、小丑人儿这4个人都是爸爸，他们排在猫王身后，正在等待上台表演。说到这里，一鸣逐一拿起每个爸爸端详，看着玩偶的样子感觉很逗乐，就哈哈地笑起来，然后左手举起大力士玩具，右手做出扇耳光的动作，左右各扇耳光两下，嘴里发出“啪啪”的声音，大概挺过瘾，就把每个玩具爸爸都拿起来各扇了一遍耳光，一边扇还一边笑嘻嘻地给我看。
这个沙盘作品的焦点是爸爸，他把每个玩具爸爸扇了一遍耳光，这很符合当时的生活境况，因为爸爸不理解他的音乐梦想，再加上他的早恋，在几个月前曾经非常暴力地打过他，事后爸爸很后悔地道歉，孩子也不再耿耿于怀，但是心里仍然留下痕迹，借着沙盘游戏对爸爸戏谑一番倒是能够宣泄一下心中残余的委屈，父子间确实释然了，否则他不会笑嘻嘻地扇耳光。青春期少年正是建立自己的评价体系的关键时期，这在沙盘中表现很明显，例如爸爸是4个形象，说明孩子已经开始客观评价父母人格的不同侧面，从而努力调整自己的沟通模式。对待自己也在不断的评价和探索，歌手象征他自己的一个侧面，但是他自己又不能完全认同，首先是自己父母的不认可，当然也有对自己音乐能力的质疑，还有形象转换的过渡期，因为他以前的梦想是当篮球运动员。这些自我统一的课题都在沙盘的世界里梳理着，青春期的少年要想达到完善的自我整合，一定需要一个漫长的过程，期间还要经历多次反复宛转。
第2个沙盘选取两年后的一个盘面，这时父母已经完全认可他追逐自己的音乐艺术梦想，并给予很多支持，他能够自由地参加比赛并且获得了全国中学生英文歌曲二等奖的成绩，而且调整了目标和理想，不再满足于当一名歌手，而是要多面发展，例如大学要报考中戏编导系、表演系、播音主持等专业，还在业余时间拍摄平面模特。这一年一鸣17岁。
两年后的沙盘——仍然出现了姥姥、姥爷、妈妈、爸爸，他自己是个肌肉男，一家人围桌吃美食，这次的焦点不再是爸爸，而是对自己未来的探索：猫王是青年的自己，小小旅行家是中年的自己，钓鱼老翁是老年的自己，左上角是上帝在保佑这个世界，中间三个武士是在保护这个家。船、飞机、车都是给爸爸用的，他太忙了，要有好的交通工具。还有一座商店，这是必需的建筑，因为可以买到好多东西。
在这个作品中，我们看到一鸣已经坚定了自己的追求，猫王已然就是他自己了。高中阶段是人生、职业规划和探索的重要时期，一部分学生开始觉醒，并着手为未来成为什么人进行设计、探索，甚至践行。这个盘面表达出他对青年期自己的目标是清晰的，计划也是完整的，但是对中年期的计划就很模糊，用一个比例特别小的玩具表现，这是符合高中生社会经历的。对于上大学和大学以后关注得最多，身边也会有很多榜样，例如青少年追星族比例很大。但是对于中年人包括自己的父母、亲友甚至老师都有很多不了解甚至不理解、不认同，而社会给予中学生亲身去体验真实职业的机会很少，所以对于自己的中年期的设想几乎没有具象。还有一点值得我们注意的是，高二阶段正处于文理分科、学业压力、恋爱经历、社会阅历、学校事务等繁杂的时期，孩子会疲于应付，因此，会有商场这种玩具的出现，表达了孩子渴望获得外界的帮助，真实的鼓励、温暖的关怀都会为青少年的心灵注入力量，播下善的种子。另外，来自家庭的不安全感仍然持续下来，两个沙盘都关注了家庭经济状况，这也是青春期青少年对生活的探索，对于自我责任的思考。
青春期叛逆现象——沙盘作品展示
青春期是生命的特殊时期，除了生理迅猛发育之外，还表现在心理发展和社会化发展上。是幼稚与成熟、冲动与控制、独立性和依赖性错综复杂的时期，也是两极分化严重的阶段，因此会出现很多方面的不和谐。心理发展的矛盾状态主要有这4对矛盾存在：第一是心理上的成人感与半成熟状态之间的矛盾；第二是心理断乳与精神依赖之间的矛盾；第三是心理闭锁性和开放性之间的矛盾；第四是成就感和挫折感的矛盾。下面我们看看这些矛盾在沙盘世界里的表达。
第3个沙盘是一个初中学生的3人小团体沙盘，虽然是非主题的自由游戏，但是自发主题非常明显——战争与和平。右下位置有豹子、狮子、恐龙、黑猩猩等4个猛兽围在一起，中间有朵大大的花朵。拿来这4个玩具的两名学生说它们为了抢夺食物正在对峙或正在打仗。拿来这朵大花的学生不这么认为。在带领者的引导下，孩子们内心发生了变化，他们最后一致认为这朵大花是和平之花，大家可以和睦共处。因为这3个学生平时关系不错，此时很容易达成共识，但是我们仍然可以看到他们每个人内心冲突的外显。沙盘游戏及时宣泄了内在冲突，也在引导中梳理了价值观。
不是所有的内心冲突在一次沙盘里就可以解决，第四个沙盘是8人组高中生团体，在左上角飞机旁边，围着4个人：2个牛魔王，1个关羽，1个赵云。玩具主人说是牛魔王自己在和自己打仗，虽然只有2个人参与战争，但是所有人都关注了这一组人物，也都心领神会他们在打仗。但是这个沙盘没有那么乐观，大家都认为战争正在持续，胜负未分，更没有和解。可见，这个小组成员个体的内心冲突是很大的，第一次仅仅呈现而已，并没有达到干预的目的，还需要做系列沙盘为学生们疏导及干预。
青春期孩子到底在想什么？这一阶段矛盾的焦点在于成长者本人对自己发展的认知是超前的，可是父母和一些老师，对这个特殊阶段的孩子的发展，存在认知上的滞后，甚至不认可他们正在发展的现状，只是一味地打压和堵塞，那么火山是必定会爆发的。所以，真诚地倾听青少年的心声，努力和他们共同成长，也许是解决青春期困惑的有效方法。
