培养孩子的音乐爱好，除了可以促进宝宝的视觉能力、听觉能力等还可以陶冶宝宝的性情。在重视宝宝音乐教育的同时，父母必须要有正确的音乐教育观，以及孩子接受的教育方法。以下是孕育无忧小编为您提供的一些家庭音乐教育的方法和建议，帮助您开启孩子的音乐天窗。
父母必知的2个观念：
1.家庭音乐教育≠培养音乐家
一些家长对孩子的音乐教育非常功利，认为对孩子进行音乐教育就是要让孩子成为音乐家或在音乐方面有所成就，于是不顾及孩子的兴趣和天赋条件，对孩子进行不恰当的定向拔高培养和超负荷训练，其拔苗助长的结果是压抑了孩子的个性，扼杀了孩子其他方面的爱好和天赋，同时也使孩子对音乐教育本身产生反感甚至对立情绪。
2.家庭音乐教育≠必须学好某种乐器
一些家长认为学习音乐就是掌握一种乐器的演奏技能，成为这方面的专家。所以家长不惜为孩子购置昂贵的乐器，强迫孩子学习，全然不顾孩子的天赋和自身的兴趣爱好。这种教育形式让孩子不能把音乐当作自己人生的兴趣爱好，音乐学习成为了他们成长中的负担，这样教育的结果可想而知。
家长对孩子进行家庭音乐教育的动机会直接影响孩子学习的目的性和积极性，所以，家长必须树立正确的音乐教育观。对孩子进行音乐智力的开发和培养，其目标不在于培养音乐家、演奏家、歌唱家，也不于在对孩子进行音乐技巧的训练及知识的灌输，而是以音乐为手段，培养孩子对音乐的兴趣，对音乐的欣赏能力，陶冶其情感，激发其创造性，发挥音乐活动促进孩子身心发展方面的特殊功能。
家庭音乐教育的3点建议：
1.在日常生活中进行音乐教育
经常处于音乐氛围中能训练孩子的默唱本领，即内心听觉的能力，所以家长不妨在孩子起床、吃饭、睡前播放音乐，营造温馨静谧或活泼生动的家庭音乐环境。音乐来源于生活，家长应引导孩子在生活中捕捉音乐，培养孩子对音乐的敏感性，提高孩子的音乐素养。
家长需要注意的是，不要只给孩子听儿歌童谣，应该让孩子多听、多接触古典音乐、乡村音乐、民族音乐等不同风格、不同演奏乐器的音乐。同时，家长别忽视了带孩子感受和聆听大自然中的美妙声音。对于孩子而言，音乐无所不在，大自然中的节奏和声响也是孩子学习音乐的主要方式。雷声、风声和雨声，鸟鸣声，蛙叫声，潺潺的流水声等，都是大自然中最美的背景音乐。
2.在亲子游戏中进行音乐教育
孩子在2岁左右会表现出对乐器的兴趣，喜欢反复唱同一首歌曲。3～4岁时会对节奏鲜明的音乐感兴趣并有反应，能感觉到音色的差异；喜欢重复地听、反复地唱同一首歌或只会唱一首歌。家长应正确了解孩子的生理和心理特点，结合孩子的身心发展来开展家庭音乐教育，培养孩子的音乐兴趣。
家长应该把音乐教育同孩子的生活、游戏融为一体，让孩子在唱唱、跳跳、玩玩、活动中接受音乐的熏陶。家长可以根据孩子的年龄特点，设计一些简单、有趣的亲子音乐游戏。如在孩子学唱儿歌时用拍拍手、跺跺脚来训练孩子的节奏感；可以发挥孩子的想象力，给熟悉的、会唱的歌曲重新填词和作词；可以和孩子一起玩击鼓传花的游戏，谁接到花谁就来表演节目，这样的游戏不仅让孩子感受了节奏的轻重缓急，还可以锻炼孩子的反应能力和表现力。
3.努力提高家长自身的艺术素质和修养
父母是孩子人生中的第一位音乐老师，父母的艺术修养往往会成为孩子兴趣爱好发展的向导。如果家长自身的音乐修养比较高，客观上就会对孩子的音乐学习产生潜移默化的影响。广受大家关注和喜欢的优雅大提琴手俞隽，7岁就被曼哈顿音乐学院录取，成为学校历史上年龄最小的大提琴手之一。除了他自身音乐天赋突出外，这与他出生于音乐世家，平时有良好的家庭教育和环境影响是分不开的。
如果家长不是音乐方面的专业人士，同样也应该注重为孩子创设充满音乐旋律和轻松愉快的家庭氛围，让孩子不知不觉地受到感染，逐渐喜爱音乐并愉快地表现音乐。在孩子学习音乐艺术的初期，有条件的父母可以和孩子一起学习，让孩子与父母在家庭中有更多的话题和参与感，这样还可以帮助孩子在音乐方面更快地进步。父母还可以经常带孩子去欣赏音乐会、音乐剧，参加各种类型的音乐表演，和孩子共同成长进步。
每个父母都希望自己孩子的一生是篇炫丽的乐章，然而在孩子能谱写乐章之前，往往都需要家长添加动人的音符。正如俗话说的：“孩子就是一张白纸，需要家长的精心雕刻。”
