自从有了宝宝之后，就面临着早教班、兴趣班的问题。而在公众号上，更是有很多朋友频频来问该不该送孩子去早教班、兴趣班。我想，这不是一个简单回答“应该”还是“不该”的问题。因为父母们除了要选择上不上早教班、兴趣班，以及上什么样的班之外，其实，还是一个孩子如何健康成长，培养兴趣爱好，甚至决定以后的专业、职业的重大人生问题——小时候的选择，将直接影响到以后的抉择，当然，有时的影响是正面的，有时的影响则是负面的。这是需要从“底部”来思考的问题，是需要父母用思辨能力来判断的问题。
什么是早教
宝宝在0-6岁是大脑发育最快的时期，如果这时能丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童的智力发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。对于0-3岁的宝宝来说，早教并不是让宝宝学会什么，而是丰富宝宝体验的过程，让宝宝通过游戏加体验的方法，注重在宝宝行为与性格上的培养。早教是一个持续的过程，其效果往往不是立竿见影，而是在潜移默化中，慢慢地对孩子的行为与性格产生积极的影响。虽然幼儿期宝宝发育还不完全，但不代表幼儿就没有对外的感知能力。
宝宝应不应该上早教班？
我在写这篇文章前，也做了大量的调研和思考，希望能够尽量客观、全面。因为，每一个观点，都有可能影响到一个孩子的成长。或许有的家长会抱怨，为什么不给出一个鲜明的、绝对的态度，譬如，就说所有的早教都不应该上！是的，这样说是很痛快，也很容易引起关注和传播，但那是对孩子不负责任的态度。不仅不科学，甚至不道德！
今天分享的这篇文章，可能会有些长，但是，我想关心的家长请耐心看完。因为，可能如下的这些问题，都会涉及到：0-3岁 的早教该不该上？哪些早教课程是必要的？上不上学前班？要不要上拼音班、算术班、认字班？要不要提前学拼音、算术？不提前学，上学后跟不上进度怎么班？女 孩子学芭蕾舞好还是跆拳道好？绘画要多大开始学，怎么学？孩子每天的课余时间如何安排？孩子不喜欢学钢琴怎么办？学兴趣要不要考级？……
在这篇文章中，我会结合一些自己的经历，但希望不要被视为"模板"，因为每个家庭和孩子都不一样。同时，我举例的那些教育机构以及组织，都不涉及任何商业利益。希望大家也能够分享一些公益的、适合孩子参加的活动。
说到早教，我按照自己的观察，大致分为三类，第一类是3岁以下的婴幼儿的认知早教；第二类是3到6岁拼音、算术、英语等的技能学习班，也包括小学阶段已经被禁止的奥数班等竞赛班；第三类从3到12岁甚至更大年龄的芭蕾舞、跆拳道、美术钢琴等的兴趣班。
我要说明的是，我不会单纯地给出哪个阶段、哪种班应该上，或是不应该上的简单结论——因为每个家庭、每个孩子的情况是不一样的，每个父母都要结合自己的实际情况，来做出自己的选择。
3岁前的早教班：以我为主，享受成长
小丸子上幼儿园之前，以我自己的教育理念，以及直觉，认为这个阶段的早教是没有必要的。后来，出于好奇，我带丸子去了一家著名的早教机构上了一堂体验课。
课堂上，早教老师带着几个孩子，拿着彩色的手帕之类的左右挥舞，然后，围成小圈做几个简单的游戏……这堂早教课，更印证了我的判断。这个阶段的孩子，认知变化比较快，而且个体有差异，早教机构就是利用了这个规律。
比如，很多父母会说："看，孩子去了早教班，就学会了握东西了！"是的，如果不去早教班，他过两天也会握东西的！这些所谓的"成绩"，不能就此归结给早教机构。
通俗一点，用丸子奶奶的话说："每个孩子长牙、走路、说话都有早晚，拿东西、认颜色也是一样。现在的父母，都是一个孩子，没有经验，瞎着急。生养过两、三个孩子的母亲，都知道，这是再正常不过的事情！"
我很认同丸子奶奶的"经验说"，孩子刚开始的差异，并不能带来什么缺陷，有时候反而是优势：譬如，很多小时候反应迟钝晚的，最后成为了科学家；有的表达不连贯的，成为了主持人；有的走路晚的，成为了运动健将——这样的例子，真的是比比皆是！
后来，一位1岁的孩子母亲问我，是不是需要上早教班。我就把的经历和态度告诉了她。她说，"可是，身边的每个孩子都在上呀，有7千多的，有1万多的。我想，我们上不起贵的，就上个便宜点儿的吧！"
我这才大吃一惊，一是早教涉及的范围之广，年龄之小；二是价格之贵。我就认真地和她一起分析，对于一两岁的孩子，早教的课程有哪些，父母是不是可以做，有没有必要花钱费时折腾孩子……
早教的乱象，后来到了中央电视台做专题批评报道的地步——我们都知道，当中国的某一个涉及到百姓生活的领域，要严重到什么程度，才能够引起中央电视台的关注！后来，针对特别幼小孩子的早教，似乎才稍稍刹住了一些风气。
我发现，现在的很多家长，有两个特别不好的心态：一是如果不为孩子花钱就不心安，好像对于孩子，只有花了钱，才觉得对得起他（她）；二是把本来父母应该做的事情，委托给别人或机构去做。
在这个年龄的孩子，带着他（她）做做游戏、讲讲故事、认认颜色、看看动物……难道不是父母本来应该做的，而且应该是很享受地去做的事情吗？而且，你自己去和孩子一起成长的过程，该是多么甜蜜、多么幸福的回忆啊！
你难道想自己的孩子的第一次走路、第一次说出完整的句子、第一次画出小人儿、第一次用积木搭成小房子……都是发生在早教机构里吗？！那将是你多么大的一个遗憾和损失！
那么，是不是这个阶段的早教班，都不应该上呢？也并非全部如此，因为，你不能苛求每个家庭里都有一两位老人，分担家务、帮助带孩子；也不能苛求每个家庭能有全职妈妈，细心地和孩子一起玩耍学习；更不能苛求父母都上班后，有放心的保姆能够尽职尽责……
举 个例子：我在广州时有一家邻居，爸爸是企业家、妈妈是外企高管，由于家里没有老人照顾，而且保姆经常换，她后来就上了一个经过慎重比较之后的早教。我和她 交流，她说这样可以避免孩子受到保姆过多的影响，还可以让孩子和同龄的孩子一起相处，同时，也做一些有益智力和身体的游戏。
一个好的现象，是很多早教机构，也在反思、改进。譬如，某些机构引入了图书馆，那么，就将单纯地教孩子身体机能的早教，变成了具有文化特性的活动中心。我想，这应该是一个良性的发展方向，也是家长的要求，倒逼了早教机构发生的变化。希望这类关注文化、关注阅读、关注心灵的变化越多越好！
我 想，综合以上所说，每个家庭要根据自己的具体情况，来选择早教班。父母可以几个角度来进行思考：1、是否补充了自己的家庭教育，尤其是家长的时间和能力水 平无法达到？2、该机构是否具有科学的早期教育理念（如何分辨，需要家长看一些理论性强的家教图书，大家尤其可以关注的是由美国、德国、法国、英国、澳 洲、日本等主流国家的官方研究机构背景所出具的研究报告，或者有此背景的作者撰写的著作）3、具体的教育执行人是谁？有些早教机构的教育理念特别好，教材 也研发得不错，但因为扩张太快而人才储备不足，如果是一些特别稚嫩还只会照本宣科的小姑娘小男孩来上孩子的课，我劝大家还是谨慎点儿。我通常只建议朋友的 孩子上该教育机构创始人的课。
总之，要以我为主，为我服务的态度，千万不要随大流、千万不要超出自己的经济能力，千万不要抱着早教有魔力的态度，去盲目地选择早教机构。
入学前的速成班：为了升学，突击学习
随着丸子年龄的增长，我很快发现，有一类针对3～6岁孩子的早教班风风火火地存在着。
这类教孩子技能、知识的各类早教班，主要是针对孩子从幼儿园到小学入学测试而设立的，主要是拼音、英语、数学、体能等几门课程。他们一般的广告是这样的："一个月学会全部拼音；100以内的加法；认识500个汉字……"诸如此类。
更有甚者，我还看到一个像模像样、规模不小的"幼升小培训学校"！别笑，我当时也很困惑，还说怎么从幼儿园上小学不是天经地义的吗？难道还需要考试录取？一个小屁孩儿能够考什么呢？考不上难道还不给上小学了不成？……
而现实则响亮地打了我一个耳光！由于小丸子在幼儿园里什么都没有学，也没有上"学前班"。而我们也没有给她学任何拼音、算术，在离家最近的小学报上名后，小学邀请我们去熟悉下情况。后来，我才知道，这就是所谓的"面试"！
整个的过程，我不在这里详细讲述了（回复 幼升小，可看那篇《幼升小经验分享》全文）。
虽然教育部门三令五申地要求小学上学就近原则，禁止进行所谓的"面试"。但现实的情况，大家都知道，不仅有"面试"，而且，达到了小学生的面试材料，精致过大学生求职材料的现状！
这类早教班之所以兴盛，和小学入学难有千丝万缕的关系。小丸子的同学里，就有很多"明智"的家长，早早地给孩子上了"学前班"，一放学，就去上社会上的那些"拼音班"、"算术班"，5岁的孩子每天都做家庭作业——结果还没上小学，就已经学完小学一年级甚至二年级的课程。
我不知道该如何评价这种现象——短时间内，孩子的确会因为强化训练，而掌握一些这个年龄不应该掌握的知识（而且，无论中外，教育部门都明确要求，学前的孩子，不能教授这类课程）。
但是，孩子丧失了本来应该没心没肺地玩乐的时间，我仍然认为这个年龄的孩子，玩乐更为重要！我不认为6岁的孩子，已经会读拼音、会算17+5、会多拍几下皮球、会当场表演一段舞蹈、背几首唐诗……就被成为"合格的孩子"！
于是，虽然小丸子现在还特别喜欢画画，但我一个教技法的绘画班都没有给她上。而是尽可能多地看展览、去不同的地方旅行，保持绘画的热情。同时，上了几期侯伟 哥哥的小艺术家课程，培养对艺术的感知力，如法国园林、墨流画、建一个城市等课程。小丸子对小艺术的评价是"我最喜欢侯伟哥哥的课了，真好玩！"
另外，孩子的兴趣可以有很多，而时间有限，请让孩子去培养自己"真正喜欢"的兴趣，为未来的发展打好基础。
我理解，很多家长生怕孩子错过了孩子发展的可能，于是就什么班都报。但是，家长请想一想，一个孩子，怎么可能同时在体育、艺术、科学的不同领域，取得相当的成果呢？
而且，任何一种专业的修养，无论是音乐还是绘画，以致运动，都大致需要1万个小时的不断学习、练习，才能熟练掌握。孩子的学习、生活其实是相当紧凑的，时间是有限的。与其让孩子在每个兴趣班之间疲于奔命，消耗精力，不如将少量的兴趣，深入学习下去。
然后，和大家分享另一个培养孩子兴趣的途径。有很多官方的文化机构，民间的公益组织，其实都有适合孩子学习的环境与课程。
文化机构，譬如我经常提到的法国文化中心的图书馆。那里就有专门为儿童设置的图书角，里面有随时更新的、适合各个年龄段孩子的绘本、图书，中文书、法文原版书都有。图书馆免费为儿童办理借书证，还定期有适合儿童观看的电影放映。实在是一个适合孩子学习感受不同文化的课堂！
另外，则是公益组织，如我最近接触到的自然之友。 他们设置了带领家长和孩子，一起去感受大自然的非常有趣有益的课程！比如蒙上眼睛去感受草地、花朵、土壤、鸟鸣，以及给每个人寻找"我的树"等等。这些课 程，由专业的人士设置，志愿者带领大家一起分享。既学习到了很好的自然知识，也让孩子了解公益组织是如何运作的。真的是非常具有学习价值！（回复 自然 看《让孩子亲近真正的大自然》全文）
这只是列举了两个个案，相信大家可以根据自己的信息来源，用心去寻找，有更多的适合孩子去体验的课外课堂。
Tips：
需要注意的是，爸爸妈妈如果给宝宝选择了早教班，那么万万不可将宝宝一切的教育一股脑丢给老师就可以了。对于宝宝来说，爸爸妈妈的陪伴与榜样作用才是成长中最重要的"课程"。
