三岁是儿童智力发育最关键的时期，婴儿的脑重已经接近成人的脑重，脑组织细胞已经完成60%，对三岁之前的记忆会像海绵一样吸收，每一个件事，每一个动作都有可能深深的烙印在他们的灵魂深处，变成婴儿期的潜意识，影响着他们的一举一动。 出生前，婴儿在母体的舒适环境中孕育成长，等到呱呱坠地后，来到陌生的环境中，一方面使出全身解数，努力地用哭闹吸引母亲的注意，从而使自己的依恋需要得到满足，另一方面却又为自己受到冷遇而感到愤怒。
在这一阶段，生存是婴儿生命的全部目的，对母亲的依恋也就成为他的最基本的需要，如果这一需要不能得到满足，即造成了婴儿的心理伤害。
由于婴儿对依恋的需要得不到满足而造成的伤害程度不同，形成了不同的人格类型并伴随他们终生。
18个月-3岁
孩子的探索期 当孩子的生存环境稳定后，他们的兴趣会从如何吸引母亲的注意力，转而扩散到探索周边的世界，对未知的世界充满恐惧的同时也充满了好奇和向往，尝试着离开母亲身边，咿呀学语、蹒跚学步，这是一个矛盾的心理需求。
这一阶段，如果过分的呵护孩子，限制孩子的行为，就容易关闭孩子通向精彩世界的大门。但过分鼓励甚至是强迫孩子过早地开始他们的探索和独立阶段，而忽视了孩子在离开父母之后又要回来以确认安全感的心理需要，也会令孩子缺乏安全感。
父母准备说“回来，那儿不能去。”“回来，那儿会摔倒的。”和“去，自己一边玩去！”“没看见我正忙着吗？”这类话语时，都得慎重考虑孩子的感受。
3岁-7岁
孩子的独立期 这时的孩子开始体验到了一个新的现实世界，他想要知道自己作为一个独立的人，以周围世界的关系究竟是怎样的。他开始了自我形成的生命历程。
这时，他首先要在内心里建立起一个稳定和持续的自我形象，以及一个稳定、持续的他人（主要指亲人）形象，例如在家人心目中的地位、重视程度等，其次是确定对自己的能力的自我评价，从而确立自己的自信心。
三岁是培养孩子独立能力的关键时期，同时也是人类心理发展的分水岭，这一年龄的孩子之所以会不停地动，是因为他们的大脑在不断获得信息，能量消耗比较大，需要的营养比成人要多，身体发育同时也加快。
如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在3岁前发生。3岁之后，不论是大脑的成长和发育，还是孩子身体的发育，都会进入一个相对的平缓期。
