2至4岁这个阶段的宝贝学习词汇句子的速度快得惊人，但是不久就会出现一个有意思的现象。例如说英语的宝贝，以前说 “our box is broken”，后来变成“our box is breaked”。家长不由得有些郁闷，孩子为什么退步了？
实际上，当宝贝出现语法错误时，我们还应该高兴呢！因为这表明他们的大脑逻辑推理能力开始运转了，他们已明白了说话原来也是有某种通则的，于是在试着遵守时错误也就频频闪现了。不过，从那错误百出的语句中，你会发现宝贝的创造力有多么神奇，他们甚至会自己归纳出一些语法规则，并且采用这些不太规则的“创造性”的语言，煞有介事地对你说这说那。
而之前，他能说得一字不差，是因为他正处于“鹦鹉学舌”的模仿期，自然是你怎么说，他怎么学。
说英语的儿童如此，说汉语的宝贝自然也是如此。在这个阶 l段，宝贝的许多话语常常偏离正确的形式，出现许多错误。例如，妈妈说“你一点儿都不乖”，他就说：“不对，我一点都乖。”这类奇怪的句子表明，宝贝开始使用简单的语法规则了，只不过使用时会犯一些错误。再比如，宝贝看见妈妈在电脑前工作，常常说：“妈妈，你工完作了吗？”“妈妈，你工完作就跟我玩吧。”“妈妈，我吃我的饭，你工你的作。’
心理学家认为，由于儿童的思维是以自我为中心的，即他们不能站在别人的角度考虑问题，因此他们常常会认为别人能理解他们所造的词的意义。
不过，千万不要小看了这些有趣的词汇错误！它们生动地表明，宝贝这个小小探索家，正在积极使用已拥有的词汇，并努力创造新的词汇，来努力和周围的人交流思想感情。
