点评嘉宾：罗玲 旅澳学者，罗玲心灵成长工作室创始人，当归中医学堂特邀讲师
警惕“大自然缺失症”
《爸爸去哪儿》每集有一个共同的特点，就是走进各种大自然的环境。这一点对孩子的成长非常重要。我在做成长咨询的时候，经常听到妈妈问：“我的孩子特别敏感……”“我的孩子怎么这么爱哭?”我给到的建议通常是：多带孩子到大自然里去，去玩水、玩沙子、去运动、去不平的地上走走。因为我们人类的身体就是千百万年里为了适应自然而形成的，但是最近这几十年，我们把自己限制在钢筋水泥、塑胶环境里，我们的身体与我们需要的环境越来越远。
在这一集《爸爸去哪儿》里，多多年纪相对大些，对泥巴就比较容易接受，而几个小孩子在面对泥塘的时候，开始都是采取观望的态度。这便是他们成长过程中与自然接触得还不够，脑子里还有很多“干净”“怕脏”的概念。而这些正是造成今天很多孩子更加敏感、脆弱、承受能力差的原因之一。
点评嘉宾：陈忻 美国康涅狄格大学心理学博士，美国儿童发展研究协会会员
年龄影响宝宝的同伴交往方式
很多爸爸妈妈在意孩子与别人的交往，在意他们能不能跟同龄小朋友一起好好玩。其实孩子的交往方式、交往能力与年龄分不开，父母的超前要求反而对孩子是种伤害。
2岁的孩子：“不太会和别人一起玩”，两个同龄孩子一起时，通常是自己玩自己的。3岁的孩子：开始关心同伴，喜欢和别人在一起玩的感觉，也喜欢观察别的孩子怎么玩。但这只是“平行游戏”阶段，因为他们并没有真正意义上的合作游戏。他们会互相观察，但是通常不会合作一件事情。4岁的孩子：开始体会到和小朋友一起游戏的快乐，开始了真正意义上的“合作游戏”。他们可以遵守某个游戏的规则，可以尝试分工合作，开始学习照顾别人的情绪，学会适当地礼让。5岁的孩子：社会性发展飞速，就更加能够合作，并且他们对“朋友”这样的概念有了更多的理解。
点评嘉宾：夸父逐日儿童文化创意公司总经理，中央编译出版社少儿分社常务副社长
不要把娱乐节目当做家庭教育节目
我想提醒大家的是，这不是一档教育节目，而是一档娱乐节目，因为它拍摄素材量与实际播出量的剪辑比例很大，也因为人们在对着镜头的时候多少会有表演的成分，再加上里面一些情节、道具的设计，都让这里面的人和事有更多的加工成分、戏剧成分。所以，我想提醒观看节目的爸爸妈妈们不要把节目里的人物、行为当作学习和模仿的对象，那会造成一种误导。
父母在观看节目的时候，更需要带上一些有意识的思考，比如，我们看到的行为与表现、因与果是否完全还原了真实过程?我们是否带着成年人的趣味去品评孩子?我们是否注意到游戏环节的设置是否符合儿童心理发展，比如第一季中出现的互换爸爸和男扮女装等形式，是否干扰到孩子安全防护意识的建立以及性别意识的混淆?……等等。带着批判和思考去看节目，而不是盲目效仿和追随，这是对我们和孩子有益的状态。
