你给孩子买了个“炸弹”，还不知道危险!
即将孩子暑假了，又可以带宝宝到处嗨皮了。在公园、游乐园玩耍的周边，总能看到小贩在售卖各种颜色鲜艳、图案可爱的氢气球，这些备受宝宝喜欢的氢气球，其实暗藏巨大的安全隐患。
宝宝受伤了：
早前，西安的两个小朋友，看到路边拴着一排氢气球，于是跑前去拍打了气球一下，结果气球突然爆炸了，两个孩子面部、双手都被烧伤。
氢气球为什么会爆炸呢?
氢气球爆炸绝非新鲜事，在网站输入“氢气球爆炸”进行搜索，显示结果约153万个。专家指出，市面上售卖的气球，是氢气与氧气的混合气体，遇火容易爆炸。氢气球遇到以下几种情况容易发生爆炸：
1、明火
中央电视台《消费主张》栏目播出的一则实验视频，一手拽着气球，一手慢慢把火靠近气球，“砰”一声脆响，气球瞬间爆炸。火球最大的时候一个人宽，半个人高。
2、曝晒
早前发生过案例，李女士给6岁的孩子购买了一个“愤怒的小鸟”的氢气球。由于在太阳下曝晒了太长时间，氢气球突然就爆炸了。
3、摩擦
湖南卫视，新闻大求真曾经做过相关实验，将假人装在氢气球的旁边，通过不断的拉动绳子让假人和氢气球摩擦;15分钟后，气球砰的一声，爆发出巨大的火球。
氢气球的杀伤力很强，但宝宝又喜欢玩。如果在宝宝的软磨硬泡下，爸爸妈妈答应购买氢气球给宝宝玩的话，要注意以下事项：
1、远离火源
氢气是高危险的可燃气体，任何可燃气体如果跟空气充分混合，遇火都有可能发生爆炸。实验测定，空气里如果混入氢气的体积达到总体体积的4%~74.2%，点燃就会发生爆炸。
建议：如果宝宝拿着氢气球，要避开打火机、烟头、烟花炮竹等火源。
2、避免长时间曝晒
气体受热膨胀是一件简单的热胀冷缩原理。如果气球本身的质量有问题，或是经过长时间的曝晒，气球无法满足氢气的膨胀，就有可能被撑爆，发生爆炸。
建议：如果在太阳比较猛的时候外出，而又给宝宝购买了氢气球的话，就不要长时间的曝晒在阳光下，尽量走阴凉的地方。
3、不宜携带氢气球乘坐交通工具
氢气球属于危险品，是被明令禁止带上公交车、地铁的。另外公车内人多、环境密闭、温度相对比较高，如出现爆炸情况，危害的范围非常广。
建议：提前规划好路线，如果在游玩的过程中需要乘坐交通工具的话，尽量不要购买氢气球;如果购买了又需要乘坐交通工具，需听司机或其他工作人员指引，处理好氢气球。
4、不要将氢气球拴在孩子的手上
氢气球的燃烧和爆破是非常的迅速，如果将绳子拴在孩子的身上，发生意外的时候，孩子就无法及时挣脱。
玩具对宝宝成长的有什么好处?
玩具对宝宝的成长主要以下几个好处：
促进感知能力的提高
感知觉是宝宝认识外界事物、增长知识的主要途径。在幼儿的中期，由于言语能力还比较低下，宝宝获得的信息主要是通过感知觉获得的形象信息，而玩具以其生动夸张的形象、鲜艳明亮的色彩刺激宝宝用各种感官去接触。在与玩具的接触的过程中，宝宝通过眼看、耳听、口尝、手摸，接触各种不同材质的玩具，加强了感官的感受性和观察力，促进了感知能力的提高。
爸妈在家里应该为宝宝创设具有丰富玩具的环境。玩具的准备应考虑到玩具的颜色、大小、形状等特点，要为宝宝准备颜色各异、对比度比较明显的玩具，玩具的大小应考虑到宝宝的身高特征。另外，在宝宝与玩具接触的过程中，爸妈要加强对宝宝感知能力的指导，让宝宝“跳一跳”能摘到苹果。如可以引导宝宝摸一摸绒布类、丝绸类、塑料类玩具，让他说说感受。看一看，让他看看玩具的颜色的不同，让他挑选自己喜欢颜色的玩具去玩，比较玩具颜色的深浅，让宝宝对颜色有初步的意识。举一举，让他感受玩具的重量，还可以让他举一举气球和大积木，说说哪个更重。
促进宝宝语言发展
玩具本身就是一种宝宝表达表现的工具，较之于社会约定俗成的语言符号系统，玩具是宝宝更为得心应手的“语言”。玩具是一本“无字的书”，它更像是“教学大纲”或开放式的“课本”，为学习者留下了较大的自主建构、想像的空间，激发宝宝的表达欲望，为宝宝自由表达创造适宜的语言环境。
宝宝在玩玩具的过程中发展着自己的口头语言。宝宝之间就玩具的交换、玩法的交流，使其语言在潜移默化中获得进步。“我可以玩你的小车吗?”“我可以加入你玩积木的游戏吗?”“我可以用我的小猪换你的小鸭吗?”“可以的。”“好的。”“一起玩吧。”“我在玩呢，等一会儿给你玩。”两个宝宝的对话可以看到礼貌用语的运用，她们把礼貌用语运用得如此适当呢。
宝宝在与玩具接触的过程中会产生大量的“自语”现象。而这些“自言自语”的产生对宝宝语言的发展具有不可忽视的作用。我女儿在“娃娃家”里玩时，会拿起一个布娃娃，把它放在小凳子上，微笑着对她说：“娃娃穿得好美，但还没有佳佳漂亮。佳佳要把娃娃打扮得像佳佳一样漂亮。”佳佳开始给布娃娃穿上小礼服。“伸伸腿，举举手，衣服拉上就好了，妈妈说了这样就听话了，衣服穿好了。”佳佳在布娃娃对话的过程中不仅可以看出其语言的条理性、逻辑性，还把妈妈给自己穿衣服的语言用到了自己给布娃娃穿衣服上。早期宝宝的语言以假装的身份充分显示了自己的口头表达能力，而不必担心自己讲得对不对，需不需要纠正。佳佳在“自语”的时候，可以装出妈妈在给自己穿衣服时的声音、语调和动作。她可以认为这是妈妈在说话，而不是她自己在说。
玩具还能促进宝宝书面语言的建构。如在玩“小猫钓鱼”这套玩具中，“鱼饵”、“鱼竿”这些玩具的符号标识可以让宝宝对文字的意义有初步的理解，而像拼音类玩具、数数类玩具等，可以直接锻炼宝宝对书面文字的理解力。
在玩各种玩具的过程中，宝宝以具体的感知和动作，运用生动、具体的语言创造性地变换语言，从而发展了以语言为中介建构的对现实世界的认知与理解。因此，爸妈要充分利用玩具训练宝宝的语言表达能力。
