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你了解自闭症吗?

2017-07-11 责任编辑:未填 浏览数:5 得宝网

核心提示:自闭症发病的时间一般是在3岁前,自闭症分为三种情况,社会行为障碍、语言交流障碍和异常行为障碍,那么这三种病症应该如何区分?社会行为障碍 集体

自闭症发病的时间一般是在3岁前,自闭症分为三种情况,社会行为障碍、语言交流障碍和异常行为障碍,那么这三种病症应该如何区分?

自闭症患儿缺的是什么

社会行为障碍

集体活动中,孩子回避老师和其他小朋友的目光,在与人交谈时,一般不看对方的脸,而是看着别处。对父母或其他亲人不产生依恋,很容易与他们分离;有时孩子也可能对某个人有特别的依恋,不能分离。缺乏与其他孩子一起的兴趣和愿望,不主动与小朋友一起游戏,而是远远地躲开小朋友,独自一人跑来跑去,或者重复单调的活动。听力没有问题,但叫到他的名字时又没有反应。


语言交流障碍

独症患儿的语言理解和语言表达有明显问题。孩子不会主动用语言表达他们的要求;常存在无意义言语或即时、延迟的模仿;常反复说些与所处环境无关的、单调的词句;说话的语调、语速、节律也存在异常。大多数病儿到 5岁时还缄默不语。


异常行为障

儿童往往要求周围环境一成不变,一旦熟悉的环境发生改变,孩子就会发脾气、大吵大闹;并且常常出现一些刻板的动作,如反复玩弄手指等。还可能对一些非生命物品产生强烈的依恋,如小瓶、砖头、绳子、纸片等,每时每刻都拿在手里,睡觉也不许拿开。有些孩子有严重的自伤行为。如用拳头打自己的脸或头,或拔头发,咬手,用头撞墙、撞地板等。


自闭症患儿治疗

儿童自闭症以教育干预为主,药物治疗为辅。因孤独症患儿存在多方面的发育障碍及情绪行为异常,应当根据患儿的具体情况,采用教育干预、行为矫正、药物治疗等相结合的综合干预措施。

教育干预的目的在于改善核心症状,同时促进智力发展,培养生活自理和独立生活能力,减轻残疾程度,改善生活质量,力争使部分患儿在成年后具有独立学习、工作和生活的能力。干预方法包括:行为分析疗法、引导式教育疗法、人际关系发展干预,以及其他干预方法,如多感官训练等。目前尚缺乏针对儿童孤独症核心症状的药物,药物治疗为辅助性的对症治疗措施。

电视剧《今夜天使降临》里面有个自闭症患儿,就是因为从小爸爸妈妈不能经常陪在身边,没有给他更多的爱,父母间接导致了孩子患上自闭症。所以父母不能只忙于工作,要把更多的时间放在孩子身上,钱是赚不完的,不要打着为孩子以后的幸福生活着想的旗号,孩子需要的是父母的陪伴不是丰富的物质生活。


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