科学启蒙：你最初的时候了解到有这样一个蒙特梭利教育是什么时候？
柘柘妈妈：应该是在孩子1岁半得时候，就是看了孙老师的《爱和自由》开始了解的。
科学启蒙：你怎么会知道有这么一本书？是因为一直在关注吗？
柘柘妈妈：是一直在关注，但我关注的是智力的培养和品格的培养，是很功利的。我要让他成为一个聪明得人，同时拥有勤奋、努力，勇敢，坚强，快乐等等优良品质。带着这样得想法我就上网搜书，正好搜到再青岛的一个书店在推荐《爱和自由》这本书，一听是专家，觉得能教我怎么教孩子，就去买了。
科学启蒙：看完后的第一感觉是什么？
柘柘妈妈：我记得有一个妈妈写自己看完《爱和自由》时得感觉：“像困兽一样，在屋子里来回走……”后来用两个晚上又把《捕捉儿童敏感期》读完了，然后整个人就有要膨胀了似的，随时可能爆发。为什么呢？可能因为母爱的关系，另外因为自己跟孩子朝夕相处，知道这些东西是有用的。
这才开始从新来理解孩子，开始检讨以前的做法，就开始给孩子一些自由。但是后来回过头去看，自己从书本上获知的那些信息还是很浅的，当时只是知道，离做到还差得很远。而且当时身边没有这样的环境，只停留在给孩子得自由度大了一些。
科学启蒙：什么时候开始考虑要从青岛搬到广州来？
柘柘妈妈：两岁半的时候，正好他爸爸工作调动到广州，我带孩子过来探亲。趁这个机会，我就把广州三个园都看了一遍。当时感觉还不强烈，待我回到青岛参观了另外一个蒙特梭利幼儿园后，才发现差别。那个园也很大，硬件特别好，交流过后才发现虽然他们也用蒙特梭利教具，但强调的跟我之前一样：发展智力。当我问一些关于儿童心理方面得问题时，他们却答不上来。那个时候我就做了搬家这个决定，4月份看完园，5月份就过来了。
科学启蒙：听说上学后并不是很顺利？
柘柘妈妈：对，因为我的一些原因，牺牲了孩子的状态。第一次是因为我觉得广州太热了，就带孩子回青岛避暑去了，那时是6月。我的印象中，柘柘来了之后适应非常快。天天都很开心，那时候应该是，是全班状态最好的。我们走的时候，他的分离焦虑解决了，一日流程得秩序建立起来了。等我们11月回来以后就发现问题了，不但之前建立起来的状态全被破坏了，因为搬迁而没有得到稳固。后来又用了较长一段时间来重新建立。后来又因为我在青岛办了一个儿童之家，不得已又来回折腾了几次，每次时间都是几个月。
科学启蒙：后来的几次搬迁又对孩产生了什么影响？
柘柘妈妈：很明显的就是安全感因为频繁地搬迁而被破坏。表现如：情感的依恋一直没有很好的解决；与别的孩子交往时容易受别人的威胁；一直都很浮躁，不进教室工作……所以我们这次回来我就决定，绝不再轻易搬迁了，我也跟青岛那边说了，没什么重大事情就不要再来打扰我了
科学启蒙：做这样得决定有效果吗？孩子有变化吗？
柘柘妈妈：有。很明显得就是孩子从我们回来开始就进教室工作了，好像突然安静了下来似的。我想可能是我自己得心安定下来了，孩子感受到了，也就安定了。现在我对搬迁这个问题已经很谨慎了，本来想要换一个房子的想法也放弃了，怕影响孩子。所以现在就想着怎样把现在的房子布置得更温馨，更有美感。
(未完待续)
