劳动是最崇高的，劳动观念是最基础的观念，劳动习惯是最可贵的习惯。家长要坚决地给孩子多创造一些参与劳动的机会，家务劳动对孩子的成长有着极其重要的意义。
随着年龄的不断增长，孩子对金钱有了越来越强烈的追求意识，希望能有属于自己的金钱，并让自己自由支配。孩子有这种想法是很正常的，家长要做的就是把物质享受和创造的关系，也就是金钱和劳动的关系解释给孩子，耐心地给他灌输正确的观念。
如果家长简单地告诉孩子：不劳而获是可耻行为，孩子起初可能会纳闷儿，会觉得家长在进行耸人听闻的说教。是呀，过去都是家长一直在为孩子服务，一直都顺理成章的，怎么忽然间跟可耻联系起来了？
所以，家长有义务把劳动、物质创造与享受之间的联系给孩子讲清楚，让他知道，随着自己渐渐长大，他就具有了参与劳动创造的义务，而且，劳动是每个人一生都必须从事的活动，我们所享受的物质生活，都是无数人辛勤劳动的成果。
于是，孩子慢慢会明白，自己付出一定量的劳动，得到相应的金钱报酬，是合情合理的。而且，让孩子有偿地做一些事情，有助于让孩子逐渐认识到金钱的数量概念、储蓄观念，并使他从中体会到父母亲的辛劳。
有的家长赞同用限额限量的方法对孩子的零花钱进行控制。
还有一些家长规定让孩子用劳动换取零花钱，比如，让孩子一个月或一星期时间完成刷碗三次、扫地四次、每天喂一次小狗等，然后按照孩子的工作量给零花钱，这种方法有一种好处，孩子能够对金钱有一个具体的概念：金钱是和他付出的劳动紧紧连接在一起的，这有助于孩子珍惜金钱。
有的家长为了让孩子养成珍惜物品的习惯，也对孩子采取一种所谓的经济措施。比如，孩子在家因为不小心而打碎了盘子时，家长就决定让孩子赔偿，扣除孩子一定数量的零花钱，那么，这些被扣掉的零花钱应该再从哪里来呢？要让孩子用额外的劳动做补偿来获得。
还有的家长用金钱作为对孩子学习成绩的奖励，比如，要求孩子考多少名，如果做到了就给孩子一定数额的金钱奖励；做不到就不给，这其实是不对的，这是对孩子奖励的误区。
家长正确处理好孩子的劳动与报酬，应遵循以下几点：
(1)让孩子体会劳动的辛苦，更加珍惜零花钱。
(2) 要适度，不能让孩子产生一切都和金钱有关系的错误认识。
(3)要适量，只能安排孩子做一些他力所能及的劳动，而且事先讲好了，只针对安排的事情付酬。
(4)要合乎常规，不能随意地指定劳动价值，要让孩子的付出与所得合理地挂钩。
(5)不能冲淡家长的义务。比如，孩子必要的花费，如学费、吃穿消费等，是家长对孩子的义务，和孩子是否付出等值的劳动没有关系。
(6)正确指导孩子使用金钱，但不要过问得太细，让孩子在正常的消费范围内自由支配他的劳动所得。
(7)不能随意迁就，事情完成得不好，就要进行必要的“克扣”，让孩子养成认真对待劳动的习惯。
