我为了启发孩子，问了他一个极为呆板的问题：“孩子啊，你知道咱们每天吃的这些可口的饭菜都是从哪里来的吗？”
我以为，他一定会说，是妈妈从集市上买来为我们做的。那样，我便可以从这样的答案中寻找到感激的情怀。
殊不知，他一脸疑惑地看着我：“咱们家的饭菜当然是从厨房里来的啦。”
我顿时一蒙，不知该作何解释。是的，我可以毫无顾虑地问我的孩子《骆驼祥子》是谁写的？《红与黑》的作者是哪国人？此类问题，他一定能毫不出错地回答我。
于是，我不得不开始反思。当初义无反顾将自己的孩子送进钢琴培训班、外语集训营、拉丁舞场，到底是对还是错？让他们顺着这个时代的浮躁、茫然和空洞千篇一律地自由发展，到底是对是错？
当他们再也不知道四季之下的谷物名称，再也不知道父母的生日，我们是否还能问心无愧地说：我们爱孩子，我们已经用极为睿智的方式教给了孩子全部的生存本领？
我们不能这么说，甚至，我们不敢这么回答。因为我们自己都不知道，何种教育能让孩子学会互信、互助、互爱，从而融入社会，过上衣食无忧的生活。
是否该停下这一路上牵着孩子狂奔的茫乱脚步，细细想想，在不断启蒙他人生开端的时刻里，我们到底忘记启蒙了什么？
> 相关阅读：
用“实物教材”启蒙孩子启蒙孩子的想象力和创造力怎样进行早期科学启蒙启蒙教育不是越早越多越好幼儿启蒙别一下子跑太远
