孩子对生死问题的敏感会在4-5岁之后，一般情况下在这之前孩子不会主动提出有关死亡的话题，即使提及，他们一般认为死亡是个暂时的现象，就像睡觉一样还会醒来；5-9岁的儿童一般是在家庭或生活周遭出现亲人、邻居去世、宠物的死亡或者媒体上出现的各种事故而引起好奇；10岁之后的孩子开始逐步了解到每个人都不免一死。
您在回答5岁多孩子的提问时分了两步，第一步实话实说科学地告诉孩子每个人都会死，这没有问题，但是这样简单的回答孩子心中会升起莫名的紧张和恐惧；因此您意识到这一点后又补充了一个科幻和童趣的缓解心理压力的说辞——时光隧道来作为第二部缓解孩子的心理压力。但是没有料到的是孩子却又开始了进一步的追根刨底，您的问题接踵而至。
我的建议是对死亡做了肯定回答后，父母为了避免孩子误解死亡就在眼前需要缓解孩子的压力时可以尝试着说明死亡是人在很老很老的时候的事情，距离我们还十分遥远，要等到走不动路了，吃不动东西了，眼睛看不见了才会慢慢来到。
趁着这个机会引导孩子注意个人卫生，勤刷牙，勤锻炼。如果孩子用电视或者媒体上的车祸现象向父母征询，那么父母就可以利用这个机会把话题转移到安全的话题上来，使孩子对虚无缥缈的抽象的死亡问题和生活挂上钩。这样既有利于孩子理解抽象的死亡概念又能够通过关注自己能够处理的生活事件来缓解对死亡的焦虑和压力。 南京师大家庭教育专家 殷飞
> 相关阅读：
孩子面对死亡惧怕的时候不需要教育孩子死亡的概念死亡教育的方式要因人而异关于死亡教育和生命教育怎样和孩子一起讨论死亡？
