带孩子们去参观博物馆，让他们用眼去看，用心去体会，比起用手写更有益。如果孩子们只喜欢手写，就会对其他东西漠不关心。去博物馆之前我会对他们讲自己以前的故事，激发他们的好奇心。“我小时候听说青瓷玲珑剔透非常好奇，来到了博物馆才发现不是青色的。虽然有点失望，不过找到了其他漂亮新奇的东西。那时我最喜欢制作精巧、颜色剔透的舍利函①。现在去博物馆，我最想看的也是舍利函。”
我没有带他们把博物馆每一处都看遍，而是让他们在感兴趣的展览厅里玩得尽兴。因为我们不是去学习，而是去享受。所以孩子们也没有哪里都要去，完全没有学习的负担，而是像愉快地去郊游一样，充满了期待：“今天会看到什么新奇的东西呢？”
洪元长大后，有一次对我说：“高中见习旅行时，触摸着蔚州盘龟台的岩刻画时感慨万千，几千年前青铜时代的人们留下了这样的雕刻，我与他们虽然一古一今，但却在同一片土地，同一个空间。”孩子幼年时期的体验使他的内心对文化有一种莫名的敏感，所以后来这种对文化的感知也就自然而然地表现出来。
