新学年开学。随着孩子为学习而奋战，有家长开始考虑要不要对子女的学习进行“全程”陪读，甚至还有家长觉得有必要放弃职业而做个全职的陪读父母。那么，这些家长的想法是否有必要呢？陪读又会给孩子带来哪些帮助或副作用呢？
母亲仍是陪读主力
近日，英孚教育联手腾讯教育进行的最新青少年儿童课外学习调查显示，高达近30%的家长表示“今后可能会考虑为了陪读放弃自己的工作”，其中深圳、广州的家长比例远高于上海、北京。
与印象中“全职妈妈”的概念相同，本次调查中母亲是课外陪孩子学习的主力军，占77.7%，远高于父亲。去年，由上海市静安区家庭教育指导中心抽取的4000个中小学生家庭进行的调查，结果同样显示在父母共同参与教育的家庭中，七成家庭以母亲教育为主，父亲投入很少，只是辅助角色。中国俗话说“养不教，父之过”，然而随着社会竞争日益激烈，越来越多的父亲在外打拼，家庭教育的重任更多地落在了妈妈身上。
家长知识多有“落伍”
调查显示，家长陪孩子学习的知识，主要来源于自己当年所接受的教育，这无疑从知识与教学方式上都与孩子当今的学习有一定的差距。其中，高中及大专学历的家长最多的来源，是从网络上获取陪孩子学习的知识。多数家长可能由于没有受过教育方面的专业培训，他们表示的困惑主要有：不知道用什么方法陪孩子学习最科学、缺乏家庭学习环境、缺乏相关学科的知识。
以英语学习为例，调查发现，家长陪孩子学习的最主要方式为朗读、背诵单词和课文(36%)，其次为检查作业(20.19%)和复习旧课程(17.93%)。只有4.56%的家长会在陪孩子学习的过程中教授课外内容。只有15%的家长希望通过陪孩子学习的目的，促进与孩子的互动沟通。
全家都陷疲惫状态
在调查中还发现，随着孩子年龄的增长，表示可能会陪读而辞去工作的家长比例反而逐步降低，3至6岁的孩子家长所占比例最高。他们可能对孩子未来将面临的激烈竞争感到无形的紧张与压力。现在许多家长本身面临着较大的工作压力，有8.8%的家长表示工作一天还要陪孩子学习，疲惫不堪。近40%的家长表示，开学后无法保证每天陪孩子学英语，但是会确保每周的学习时间。而近50%的家长则会每天保证1小时以下陪孩子学英语的时间。
然而，无论家长们是否有时间亲自陪孩子学习，45%的家长都会为孩子报名课外辅导班。
营造家庭学习氛围
有意思的是，11.8%的家长表示自己会重新自学以帮助孩子进行课外学习。这本身就是一种很好的家庭学习环境营造方式，孩子具有很强的模仿能力，看到父母这般大的年龄同样在学习，无形中会为他们树立理想的榜样。家长切忌一面让孩子好好学习，不要开小差，一面则自己在旁看电视，非常不利于孩子培养学习兴趣及习惯。
英孚教育青少儿英语中国区总经理兼副总裁白皎宇女士表示，望子成龙，望女成凤是每个家长的愿望，希望能为孩子提供最好的条件，但是，还是要建议家长调整好自己的心态，牺牲过大，反而容易让孩子“压力山大”。 (记者 王蔚)
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