教材一定要用国外的，老师也一定要请外国人担当，这是时下不少家长对幼儿英语教学提出的“硬性指标”。来自北京市建设部幼儿园的张颖颖老师表示，大家无需盲目相信“外来的和尚会念经 ……
如今，幼儿语言能力的培养受到家长和幼儿园老师的广泛重视，如何使用配套教材，实现从幼儿教育到成年教育的完美对接等一系列问题备受关注。5月11日，外语教学与研究出版社(简称“外研社”)在京举行《新标准幼儿英语》新书发布会，《新标准幼儿英语》是一套专为3~6岁幼儿精心设计的英语教材，连同此前适用中小学教学的《英语》(新标准)、适用大学教学的《新标准大学英语》，标志着全国首套从幼儿园到大学的一条龙英语教材完整出炉，实现了英语学习的“无缝”衔接。
发布会云集了多名来自英语和教育行业的专家学者，吸引了近百名幼儿园教师和家长共同参加。记者日前从幼儿园了解到，全面激发孩子的语言学习兴趣是这套教材被看好的关键。据出版方介绍，《新标准幼儿英语》积聚了中英两国幼儿英语教育专家们多年的学术研究成果和一线教学经验，首创了符合幼儿语言习得方式的RAP教学法，即通过“听”达到语言输入(Receive)，再通过歌曲、故事、游戏、表演剧等有趣的内容进行语言激活(Activate)，最后实现语言输出(Produce)。北京外国语大学教授张连仲指出：“教材在设计上注重趣味性与游戏性，内容上保证地道与纯正，让幼儿学习英语的过程变得有趣而高效。”
在互动环节中，许多家长和幼儿园教师反映，自己最关心的是幼儿英语教材能否针对幼儿“量体裁衣”，为了让孩子学习英语少走些弯路，在场的专家学者对学前儿童的英语教育问题共同把脉，给出了专业解答，并指出了学前外语教育的四大误区。
