3岁孩子的社交生活已经相当丰富，有很多朋友，甚至有“最好的朋友”（通常是跟他同一性别的孩子，但也有例外）理想情况下，他会和住在附近的或者一起上幼儿园的、经常见面的孩子们成为朋友。
3-6岁孩子社交能力开始发育
但是，如果你的孩子没有上幼儿园，你家附近也没有其他孩子，或者邻居家的孩子 对他来说都太大或太小怎么办？在这些情况下，你应该帮他安排和其他同龄儿童一起游戏的机会。公园、操场和各种儿童活动项目都可以为认识其他小伙伴提供好机会。
当孩子找到了他似乎很喜欢的玩伴，开始需要你主动推动一下，帮他们交朋友。鼓励他邀请这些朋友到家里来玩。向其他孩子“炫耀”自己的家、家人和自己的东西对孩子来说非常重要，可以帮他建立自豪感。事实上，他的家并不需要很豪华，也不需要摆满昂贵的玩具，只要温馨和好客就可以让孩子感到很骄傲。
家长要意识到，在这个年龄，朋友已经不仅是玩伴。别人家的孩子对自己的孩子想法和行为有很大影响。他非常期望能够跟朋友们一样，即使有些时候那些孩子的行为违背了他自幼以来你一直教导他的行为规范和准则。他现在发现，除了你教的以外，世界上还有其他不同的价值观和观点，他可能为了试探这种新发现而要求一些你以前禁止的事物——某些玩具、食物、衣服或电视节目。
不要因为你和孩子的关系在这些新朋友的影响下变得截然不同而失望。比如说，他可能有生以来第一次对你很粗鲁。当你让他做他不想做的事情时，他可能让你“闭嘴”甚至骂你。虽然很难令人接受，但这种冒犯其实是一种积极的信号，说明他在学习挑战权威，试探自己独立的程度。处理这个问题的最好办法还是这样：表达你的不赞同，还要跟他谈谈他的真实意思或想法。你的反应越情绪化，就越会鼓励这种不良行为。但如果这种柔和的方法不起作用，他拒绝跟你谈心，这时最有效的惩罚是“平静中断” 要记住，虽然孩子在这个年龄正在探索“好”与“坏”的概念，但他的道德观仍然极为简单。所以他老老实实地遵守规则不一定是因为他理解或赞同这些规矩，更可能因为不想被大人惩罚。在他的思维里，后果代表一切，意图并不重要。比如当他打碎什么贵重的东西时，他可能觉得自己很坏，不管他是不是故意打碎的。所以，他需要学习意外和犯错之间的差别。
为了帮他理解这种差别，你需要把他作为独立个体和他的行为分开。当他做了或说了什么应该受到惩罚的事情，一定要让他明白，他受惩罚是因为他做的某件事，不是因为他“这个人坏”。不要说他是个坏孩子，要具体地解释他做错了什么，将人和行为明确分开。如果他欺负家里的小弟弟小妹妹，要告诉他伤害别人的感情是错误的行为！
孩子的行为需要父母不断教育加以引导，在孩子交往的世界里，家长要教育孩子友好对待同伴朋友！
