您好！希望下面的内容能够对您有所帮助。幼儿口吃的产生原因与矫治摘要口吃是一种习惯性的言语缺陷，俗称“结巴”。口吃患者一般都是在8岁以前形成的，约占儿童总数�?%，其中又多起始于2~5岁。口吃多在幼儿期形成，也易在幼儿期纠正，若得不到纠正，则可能伴随终生。本文则从幼儿口吃的产生原因加以分析，并提出了恰当的矫治方法。关键词幼儿口吃言语缺陷原因矫治在医学史上很早就有对口吃的观察和治疗，这种观察和治疗都是由当时的专家进行的。早�?7世纪下半叶时，瑞士的医生阿曼（Ammam）认为，“说话躇踌犹豫”是一种糟透了的舌头习惯。他建议用舌头训练和体操来克服这种不良习惯。到�?9�?0世纪，经过认真的研究和观察，研究者在口吃的病因学和症状学方面获得大量有用的资料。当今普遍认为，口吃的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。它具有两种表现：一类呈强直状，难以发出第一个音节；另一类呈痉挛状，反复重复某一个音节。伴随如跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作，有时还伴有其他神经症现�?易兴奋、情绪不稳定、易激惹、胆小、睡眠障碍、恐惧或其他情绪反应�?遗尿、食欲低下等。下面对幼儿口吃的产生原因进行简单的分析�?、模�?岁前儿童已经学会模仿，并�?~4岁这一年龄段表现得异常突出。这一方面是由于他的动作和认知能力比以前有所提高，另一方面也是由于他们主要是模仿一些表面现象。模仿是3~4岁儿童的主要学习方式，他们往往通过模仿掌握别人的经验。幼儿常常不自觉地模仿亲近的成人和同伴说话的声调、姿势，常用词语等等。若他们常常与口吃患者接触，则会对口吃患者的言行表示好奇，进而去模仿学习，就可能导致口吃。据有关调查显示，模仿是导致幼儿口吃的主要原因，约占70%。因此，杜绝幼儿与口吃患者经常接触是防止幼儿口吃的首要因素�?、人教育上的失误2~3岁的幼儿，正处于语言发展的迅速时期，由于他们还不能迅速地选择词汇，或是不能迅速地组句，有时会表现出重复延长某一个字或语言不连贯、不流畅现象，这在幼儿语言发展过程中属于正常现象，称为“发育性口齿不流利”，不是真正的口吃。随着幼儿年龄的增长，这种现象就会逐渐消失。但如果在这一阶段，儿童发音不准或咬字不清楚时，父母急于作过多的矫正，甚至在孩子一句话还没说完的时候就打断进行矫正，使得孩子在心理上造成压力，在说话时出现紧张，失去说话信心，而导致口吃�?、突然的精神刺激幼儿在受到惊吓、环境的突然改变，或受到严厉惩罚感到恐惧，造成心理紧张，这种激动和紧张状态使发音系统受到抑制，发音器官发生很细微的抽？或痉挛，这时幼儿就会出现暂时性口吃。若多次的发音停滞和重复，就会使儿童形成条件反射，从而造成口吃。突然强烈的声音剌激，常是年幼儿童口吃的原因�?、个性因素有些专家认为，性格内向的幼儿易口吃。这些幼儿内向性很强，他们中的一部分人过份注重自己的言行，言谈举止过份拘谨，唯恐自己的言谈引起不良反应，由此形成紧张心理，导致口吃。性情急躁的幼儿，办事急于求成，说话不加考虑，也易口�?、病因患百日咳、流感、麻疹、猩红热等传染病，或脑部受到创伤后，大脑皮质功能减弱，容易发生口吃。再者，幼儿口吃也可能是由于生理的遗传，这里就不多加以分析了。学龄儿童进学校以后，言语活动大大增加，由于周围人的嘲笑，以及不能很好地回答学习上的问题，使儿童对言语缺陷感到痛苦，加重焦虑不安情绪和神经症的病状或采取消极逃避态度，如儿童怕说话，年龄较大的儿童不敢多参加社会活动，变得孤独、羞怯、踌躇、自卑等。由于幼儿口吃可按“条件联系”的机理巩固下来，“病理条件联系”越巩固，则消失越慢，因此幼儿口吃的矫治则越早越好。幼儿口吃的矫治方法主要也是从心理入手的，下面进行简单的介绍�?、孩子听表达流畅，声音优美，简洁明确的语言。比如，幼儿小故事，幼儿诗歌，小儿歌等等。父母可以神情自如地跟着孩子一起讲，一起念，说唱时可以打拍子，让孩子掌握说话节奏。孩子的模仿性、学习性很强，久而久之，幼儿的口吃问题就会得到纠正�?、行语言训练耐心、细心地多和孩子谈话，平时在与同口吃幼儿说话时，注意语言要轻、柔、慢，连惯地同其交谈，以此潜移默化地影响幼儿，使其模仿成人的
showFace�?faceUrl7744939s','7744939','http://img.pconline.com.cn/images/upload/upc/face/','50x50'�?不加糖谢谢[博士十级]showFace�?faceUrl7744939','7744939','http://img.pconline.com.cn/images/upload/upc/face/','50x50'�?不加糖谢谢[博士十级]?到她家看�?她回答过的问题部落魅力：1�?/0快问智力�?�?/0广场活力�?�?/0回答采纳率达�?4%（获�?68朵）SunOct3113:59:00CST2004评价已经被关闭目前有0个人评论
