1、幼儿园老师问：“谁知道推土机是如何工作的?”宝宝会选择：
a.马上想到去看动画片《工程车汤姆》中推土机是如何工作的
b.让老师仔细讲解
c.拿出玩具推土机，希望自己能凭借自己力量弄清楚
2、宝宝喜欢阅读什么书?
a.色彩丰富的绘本
b.一问一答的故事书
c.书中有喜欢提问的小动物，同时也有不同回答可以提升思考力的书
3、幼儿园老师请小朋友们依照自己的想象画只恐龙，宝宝的做法是
a.随便画出来，之后端详是否画得像
b.一边画，一边自言自语，大大的脑袋，长长的尾巴等等
c.认真画下来，仔细修改到自己认为对的样子
4、妈妈带宝宝参加小朋友生日会，转过天请宝宝回忆当天的情景，宝宝最可能回忆出来的是?
a.有明显特征的叔叔、阿姨的样子
b.参加生日会小朋友的名字，以及他们送的礼物
c.生日会小朋友们的表现
5、老师留了一项家庭作业，学一首古诗，宝宝会如何完成?
a.只会用画笔将古诗中涉及的景物都画下来，并不会认真背诵
b.一遍遍地认真背给妈妈听，不会时还让妈妈提醒
c.用自己的方法记古诗，比如一边涂鸦一边默念
6、上英语课，外教拿出一张画着小猫的卡片，宝宝首先会想到什么?
a.联想到自己家中或邻居家中特定的小猫
b.只顾着跟老师学小猫的英文读法
c.会想到小猫摸上去毛绒绒的样子
7、当宝宝认真做一件事时，怎样的打扰会让宝宝不高兴?
a.视觉影响
b.嘈杂的噪音
c.使用的物品出现了问题，比如画纸没了，或是橡皮用完了等等
8、第一次带宝宝去博物馆，宝宝的反应是
a.四下张望，眼满都是好奇
b.问博物馆阿姨什么东西最好看
c.自己走到自认为最有趣的展位前看个清楚
9、宝宝开心时的表现是?
a.正常地呵呵笑
b.高兴地大喊大叫
c.在床上不停地蹦跳
10、宝宝最喜欢的课外课程是
a.画画
b.唱歌
c.跆拳道
宝宝测试结果：a()项b()项c()项
A选项最多：宝宝属于视觉学习类型
视觉型的人习惯用眼睛看，如看图、看字、看信息……根据研究表明，大约一半以上的人属于视觉学习型的人。
这类孩子会静静坐在图书角里看书或自己玩拼图游戏。如果您的孩子属于视觉学习型，您很可能会注意到他具有敏锐的观察力。这种人在学习时，先看标题、看图，才阅读课文。
学习方法：阅读时，最好用荧光笔画要点，放学回家时再重抄笔记一次。在教室内，最好是坐在前面的位置，并远离窗、门以免分心，这样学习会有事半功倍的效果。
可以用卡片来帮助孩子学习，比如为不同的科目或不同的目的制作不同的卡片，以便随时查阅。多用提纲或图表帮助孩子预习或者复习。因为视觉型的孩子有较强的构图能力，而且这种方法能促进孩子左右大脑的运用，因此可以提高孩子对所学知识的理解。
B选项最多：宝宝属于听觉学习类型
这类型的孩子从小就喜欢听或讲故事，听课容易记住;对父母的口头指示能迅速反应，不用一遍遍地重复说;喜欢音乐、戏剧以及有表现力的活动。如果要求他们用语言把作业报告出来，将是他们觉得最快乐的学习方式，因为这类型的孩子口语表达能力极强。
学习方法：听觉型的人最好的学习方式都和听有关，和同学一起讨论做功课比孤军奋斗的效果要好。让孩子把思考过程用语言表达出来，这有助于他们理清思路、自动纠正错误的理解。录下老师的教学，或听名人演讲录音，都是不错的学习方式。
C选项最多：宝宝属于触觉学习类型
好动，有强烈的好奇心，富有创造性喜欢联想是这类型孩子的特点。正因如此，他们很容易被老师扣上多动症的帽子。其实，我们每个人在婴幼儿时期都是动觉触觉学习者，那时我们感知身边的事物，基本都要靠手去触摸、靠身体去接触，甚至靠嘴和牙齿去咬。
学习方法：触觉学习是最好最快的学习。碰到这种孩子，父母不能强行要求孩子在书桌旁边坐一小时或者两小时不动。移动型的孩子就像少量多餐的人一样，在学习的过程时，每次学习一段，再休息一段，但每次休息的时间要短。可以多让孩子动手做，就像做实验一样，孩子既有参与感，又能融会贯通。若有人当孩子的学习对象，这种学习效果会更好。
特别提示：如果你的宝宝在同一题目上选了两个或两个以上答案，那么小家伙则属于混合学习类型的宝宝。对于混合学习类型的宝宝来说，妈妈不妨借由一箭双雕的方法帮宝宝提升学习能力。比如为宝宝准备一些多功能的图画书，宝宝可以一边看一边听，一边动手尝试书中内容，借此提升宝宝多方面能力。
特别提示：如果你的宝宝在同一题目上选了两个或两个以上答案，那么小家伙则属于混合学习类型的宝宝。对于混合学习类型的宝宝来说，妈妈不妨借由一箭双雕的方法帮宝宝提升学习能力。比如为宝宝准备一些多功能的图画书，宝宝可以一边看一边听，一边动手尝试书中内容，借此提升宝宝多方面能力。
综合性的学习能力必不可少
每个孩子不同的学习类型决定了他们的学习方式,这是很正常的.但如果当他运用这种方式尤为得心应手,而其他学习方式却极为薄弱时,就必然会影响到他的学习效果。作为父母要尊重孩子独特的学习方式,但也要意识到,只有视,听,动三个方面协调发展,才能让孩子各方面的能力相匹配。
学龄前的孩子正处于学习能力发展的关键时期,随着年龄渐长,学习能力逐步稳定，而且对于学生的学习来说，综合性的学习能力发展是必不可少的。家长可以在学前就有意识地观察孩子的学习能力发展，或者通过专业机构进行科学评估，了解孩子学习能力的优连劣，对孩子的学习能力进行综合性提高，为日后入学学习奠定坚实的基石。
