发展民办学前教育的意义从以上数据可以看出，民办学前教育在这十年期间取得了很大的发展，从学校数量、师资力量和在园幼儿数量来看，在全国学前教育比例上都超过了一半，毫无疑问成为中国学前教育阶段的右手，
其积极作用不可忽视：
1、解决了很多学前儿童入学难的问题，由于国内公办幼儿园数量相对较少，造成了很多地区学前儿童入选难的问题，而民办幼儿园在这方面弥补了学校不足情况，为全国幼儿提供了较为充足的校园，让他们有机会获得教育。比如《文汇报》的一篇报道中指出，上海市针对非上海户籍适龄儿童迅速增长的态势，正尝试由政府向民办幼儿园购买”学位”，鼓励兴办规范的、收费较低廉的三级民办园或”看护点”等办法，以补充公办学前教育资源”(《上海尝试向民办幼儿园购买”学位”缓解入园难》)。
2、民办幼儿园的发展推进了相应的高校幼教专业或其他专业毕业生的就业问题，并且在师资力量上不断补充，为学前教育规模扩大和发展做出了很大贡献。
3、由于民办幼儿园数量的补充，很多城市小区内都有了幼儿园，解决了就近上学的问题。
4、推进”十一五”学前教育发展目标的完成，十一五学前教育发展计划要求国家学前教育毛入率要从41.4%提高到55%以上，5年要提高13.6个百分点，从上面国家整体发展数据与民办发展数据对比来看，民办幼儿园发展水平远远超出国家整体水平，从而推动十一五学前教育发展计划的顺利完成。
5、推进了学前教育改革和创新，从外部促动公办幼儿园发展，民办教育发展模式相对比较活跃，能够适时调整教学内容、教学模式，更利于推进学前教育改革;同时，民办学前教育的内部竞争程度要激烈，也就催动了整个学前教育领域的竞争。
6、民办学前教育有重要突破，在业内出现领军幼儿园，比如上海市浦东世纪星幼儿园，已经成为上海市的示范性幼儿园，对于推进整体民办教育发展有积极引导作用。民办学前教育存在的问题民办学前教育在这十年期间取得了很大的进展，但是也存在较多的问题，而这些问题是不可忽视，产生了较恶劣的社会影响，
引起社会普遍关注：
1、在师资力量上，不能与公办幼儿园相比，主要表现在以下几个方面：
(1)多发幼教老师虐童事件，教师素质参差不齐，令人堪忧。比如为山西太原一女童因不会算术题，被老师狂搧70耳光;浙江温岭一男童，被幼儿园老师以”取乐”的方式耳朵被揪着上提悬空离地20厘米。类似这样的案件接二连三的被媒体揭露，却依然不能让虐童事件止步，这严重考验着民办幼儿园教师的素质，也一步步伤害社会对民办幼儿园的信心。
(2)民办幼教老师流动性太强，不利于幼儿接受系统正常的教育。相对公办幼儿园教师待遇来说，民办幼教老师的待遇较低，在职称评定、社会保障等方面与公办幼教老师相差较大，流动性较大，不利于儿童接受正常的系统的学前教育。
(3)民办幼儿园教师准入条件低，有些幼教不持有教师资格证，因此整体教师队伍质量难以确保。
(4)民办幼教老师多数年龄较小，教学经验不足，在教学内容、教学模式和教学质量上与公办幼儿园教师相比，有所欠缺。
2、教学模式上，存在许多”放羊式”、”小学化”模式。很多民办幼儿园害怕承担责任，因此在社会活动举办和参与度上来说，较少的让孩子参与当中，这其中有”多一事不如少一事”的心理状态，对于提升孩子的综合素质和能力非常不利。
3、教学理念落后，缺乏相应的教研团队，多迎合式教学内容。一些幼儿园为求得家长满意，开设不适合于当下年龄阶段孩子的课程，比如英语课;对于教研团队，很多民办幼儿园更是空白，没有教研团队，一方面很难招到相应的专业性老师，另一方面许多幼儿园也不愿意出如此大的成本去投入教研部分。
4、学校基础建设上，落后于公办幼儿园。民办幼儿园来自于民间，多由个人或企业承担，相对公办幼儿园有政府财政支持来说，资金实力不够强，基础建设投入上多少于公办幼儿园，因此在校园环境建设、教育设备完善等方面都要落后于公办学校。
5、民办幼儿园的创建者放缓了投入的力度，中国民办教育协会学前教育专业委员会理事长郭福昌分析指出了两点原因，(1)各地方政府在大力发展公办园的同时，积极恢复公办性质园，将民办园的发展空间挤压得越来越小。(2)在政府强力主导下，”广覆盖，保基本、有质量的公办园”会快速发展起来，绝大多数3—6岁学前幼儿的家长会选择上收费较低的公办园，民办园之间的生源竞争会更加激烈，若要生存，成本会加大、风险会增高。基于上述原因，不少准备投资新建民办园的举办者在观望。(《我国民办学前教育发展现状与问题分析》)
6、民办幼儿园的发展模式依然较粗放型，不能很好由数量向质量型转变。郭福昌分析称，目前不少民办园举办者看不清楚发展前景，感到困惑、压力、甚至危机，不仅缺少前进的动力，更缺乏转型的良策和可供借鉴的有效经验。
7、缺乏相应的政府政策支持，在与公办幼儿园竞争面前，缺乏了足够的竞争实力。宁海县学前教育办公室研究员赵晓尹在《小规模民办幼儿园的现状与发展对策》指出，行政部门对小规模民办幼儿园的管理是重检查布置，少帮扶落实，对小规模民办幼儿园的工作训斥得多，鼓励少，问题提得多，对策设想少，管理缺乏人性化，没有形成互相交流、沟通、协商、平等的管理氛围。
8、民办幼儿园的经营管理模式存在诸多问题。由于民办幼儿园以盈利为目的，因此多侧重经济模式经营和管理，外加很多民办幼儿园的园长本身存在教育盲区，不能很有效的去管理幼儿园，造成学校社会化倾向太严重。要解决问题，除了民办园自身努力之外，更需要在政府主导下，通过正确引导、依法管理，为其创造良好的外部环境，郭福昌分析到。
