幼儿口吃

不知你的孩子多大了？讲道理恐怕听不进去。几点建议：1，做为家长不要着急，或者说千万不能让孩子看到你为他不连贯的说话而着急，一定要装作若无其事的样子，因为，口吃－－－－在“专家”那里，是一种“心因性”疾病，就是自己太看重了，就像我们平时做事（就不用说小孩子了），如果太在意周围人的反映或评价，便会缩手缩脚，固步自封，遇事心里紧张，越是紧张越是做不好事情。孩子说话也是一个道理，他越是想说好，越怕出错，越是出错越是没有信心，在自己心里就会形成“条件反射”。假如，你是个“口吃”患者，你会怎么想？你就会很在意你是否能表达流畅，而不是想如何表达好自己的观点；特别是最怕那几个经常“口吃”的字，往往这时越是说不好。其实，你看一下周围的人，甚至播音员，有意无意总会有几个字在“口吃”，可他们就没在意，也不会去在意，你也不会在意，不是吗？而“口吃”患者却很在意，很敏感，在心里打了个解不开的“结”。所以说，“口吃”是心因方面的问题，力争给孩子一个温馨、宽松的“说话环境”。2，技巧方面，我觉得先让孩子说一些简单的词组，尽可能不要有意识去做，最好不要让他意识到你在帮他“矫正”口吃，象网友们提到的“三字经”就很好。发音的时候，第一个字要“轻”，要“长一点”，如：人－－之初，性－－本善；词组、短句练好了，再说长一点的句子，可以过渡到诗词等。不管读什么，第一个字要轻而长一点，第一个字往往是孩子的最大障碍，同时，在平时说话时，能保持这一习惯。还有网友建议遇到孩子不好发的字或发不出来的字，轻轻地、略长地带孩子、和孩子一起“轻－柔－缓－慢”地说出来。再次提醒你，请不要有“我孩子这俩天口吃又厉害了”这样的紧张心理，这样会不由自主地刺激孩子：你就是个小“小结吧”只要帮助孩子去除了“恐惧”心理，加上持之有恒地无意识的训练，是安全可以“矫正”过来，重新养成正确、有序、充满自信的良好发音习惯。