孩子记忆力差怎么办?有家长发现，孩子记忆力特别差，一首古诗都要花上半天才能背诵好，这该怎么办?如何增强宝宝的记忆力?
孩子的记忆力发展有其特殊的规律，也许有些父母觉得孩子“忘性太大”，那么，为什么不找到原因，然后针对性地引导呢?相信这样的方法会比埋怨更有效。
幼儿记忆的发展特点
1、幼儿的记忆发展非常迅速。
一般说来，3～4岁，孩子还不能有意识地记忆，这时，如果孩子能背诵一些儿歌，基本上也是有口无心，边学边忘。
5岁，孩子开始有明确目标指向的记忆行为，这时，家长教孩子念儿歌时，如能侧重理解、复习，能取得一定的记忆效果。
6～7岁，孩子开始运用一些记忆策略。这时，如果你让孩子学习、背诵一首唐诗，他往往能自己运用复述的方法帮助记忆。
2、幼儿善于记忆具体的事件。
孩子对生活中的特殊事件，特别是那些对他有重要意义或者他感兴趣的事，很可能一次就牢牢记住了，这方面，孩子的记忆能力甚至超过了成人。大人也常常有这样的感受：童年的往事好像就发生在昨天，而成年以后的记忆，反而不那么清晰了。
3、幼儿的形象记忆比抽象记忆强。
幼儿很容易记住具体生动的形象，但对抽象的概念往往怎么也记不住。很多父母教孩子背诵古诗，但孩子转眼就忘记了，就是因为他并不理解古诗的含义;相反，对于卡通故事，他却总能牢牢记住，这一方面是因为孩子对此感兴趣，另一方面也是因为，卡通故事总是以各种生动的形象出现，有利于孩子记忆。
4、幼儿的记忆与动作发展密切相关。
动作能激发孩子的想象，促进记忆。如果你要让孩子记住“出门要说再见”，与其对他一遍遍谆谆教导，不如让他跟着你操练一次“出门说再见”的动作。
