“妈妈，他打我了。”
“老师，他拿了××的东西不还。”
其实，孩子“告状”是一种依赖心理的表现。孩子的“告状”是否应该制止，需看其“告状”的动机。
教育心理学的研究结果显示，孩子的告状动机主要有五种:
1.被别人欺负后，想寻求大人的保护。
2.检举他人，希望成年人对他的是非判断作出肯定。
3.追求自我表现，想从成年人那里得到肯定的评价。
4.做错了事想逃避责任，免受批评和惩罚。
5.嫉妒他人，用告状来贬低别人，抬高自己。
孩子爱告状是他们的年龄特征决定的。大人对于孩子实事求是的告状要认真对待，及时予以正确处理，更重要的是强化孩子自我分析、解决问题的能力，逐渐淡化其“告状意识”或依赖心理。例如，大人可以这样对孩子讲:“××弄坏书不是故意的，以后你和他一起爱护书好吗？”如果对孩子的“状述”不置可否，不仅会使一些有害的问题无法及时解决，还会挫伤孩子的积极性。而如果鼓励他们的告状行为则会使其他孩子争相效仿，以致独立处理问题的能力得不到发展，更严重的是，会使一些孩子养成时时窥视他人秘密的不正常心态，导致其人格的畸形发展。所以一旦孩子告错了状，老师或家长应及时对他进行提醒、帮助和纠正。
