3岁以前，是宝宝大脑开发的黄金时期，随着生活水准的提升，家长开始意识到宝宝启蒙的重要性，因此，许多爸爸妈妈也开始寻求各式启蒙课程的帮助。面对这波崭新趋势，到底要如何依照宝宝年龄来设计全方位活动呢？
3岁以前是大脑发育的黄金时期
你知道一个人的大脑完全成熟，大约是在几岁的时候吗？答案是在20～25岁之间。不过，宝宝的大脑在3岁时，重量已达到成人脑部重量的80％左右，6岁时更重达至95%，显示一个人在3岁时，大脑已发育了一半以上。
在宝宝3岁以前，大脑最重要的发育，就是连结脑神经细胞突触的形成和死亡。一个神经细胞，可以长出数万个突触，和其他神经细胞做连结，对思维及感觉的形成非常重要，且突触也是神经系统与肌肉、感受器官交换讯息的媒介；突触的形成在宝宝3～5个月大时，达到高峰，但接下来突触会因为没有使用而大量死亡，到3岁时大约只剩下全盛时期的10分之1。
我们可以想像宝宝3岁以前的大脑是电脑的硬体，如果寻求刺激来活化大脑突触的运作，就可以扩充大脑主机及硬体规格，到了3岁以后，宝宝大脑的规格已大致成形，到时候再来提升软体的操作方式，就能达到事半功倍的效果。
不同年龄的潜能发展重点
不同年龄的宝宝，学习程度也有所不同，若让年纪太小的宝宝尝试较难的游戏，孩子的自信心就会受挫，所以父母必须先了解宝宝各阶段的发展重点，再寻找适合的游戏与他一起玩乐、刺激潜能。
0～1岁
此阶段是孩子感官发展最快速的时期，最重要的特征就是口腔期发展，宝宝会透过口腔内丰富的触觉细胞，认识自己的身体及外在环境，若此时透过家长适当的引导，1岁大的宝宝就能将物品进行初步的分类归纳，例如分类出衣服、裤子、鞋子，且能听指令动作（如再见、拍手），有解决简单问题的能力，也开始喜欢接近其他小朋友。针对此时期的宝宝，父母可以加强他们的手眼协调及感觉统合的游戏，例如多和小朋友说话、说故事，或是带宝宝出门活动，都能帮助宝宝认识更多事物，并提升宝宝的社交能力。
1～2岁
1岁之后的宝宝，几乎都学会走路，因此探索世界的欲望也随之增加。虽然宝宝仍处于口欲期，拿到东西时还是会把物品放入口中，但他们也渐渐会用手去摸、用眼睛去看，在触觉和视觉之间进行连结。基本上，透过成人引导，2岁大的宝宝能唱完一首简单的儿歌、独立吃饭、用手指捡起小东西、走平衡木，甚至能画出点和线。家长可以多进行有利于大肢体协调发展的律动游戏及激发想像力的创意活动，活络宝宝的创造力。
2～3岁
2岁以后，宝宝已能自己独立完成很多事情，正处于自信心大增的阶段，也希望成人能多鼓励自己。3岁大的宝宝能够自己穿衣服、扣扣子、摆餐具、上厕所、买东西、与陌生人来往，且明白故事中的意义，甚至能画出简单的自画像。针对此阶段的孩子，爸爸妈妈可多培养宝宝的自理能力，训练并激发宝宝的探索及求知欲望；此时可以增加更多有助于精细动作发展及增进思考认知的游戏，例如学习夹豆子、剪贴作品。
缺乏游戏?感觉统合恐失调
基本上，没有孩子不喜欢游戏，但如果孩子缺乏游戏机会与适当引导，很容易会产生感觉统合失调的情形；如果等到孩子4、5岁时，才发现感觉统合失调的状况，不只需要花大笔的金钱治疗，对孩子的自信心亦是一大打击。
良好潜能开发的条件
除了适龄适性以外，宝宝在玩游戏时的安全性、指导者，也是父母必须层层把关的项目，父母不妨回想看看，在陪宝宝玩的时候，是否确实做到下列5大要素。
1、玩什么？－教具选择
由于3岁以前的孩子有可能会把东西放到嘴巴里，因此父母必须特别注意孩子所接触的教具的安全性，且须考量其益智性，尽量避免单纯以声光效果吸引孩子的玩具。
2、如何玩？－适龄适性
教材太难会造成宝宝的挫折感，太容易又无法达到学习的目的。适龄适性的教材，加上指导者适当的引导，对宝宝才会有最好的游戏效果。
3、哪里玩？－环境安全
为了让宝宝安全、放心地玩游戏，环境安全是很重要的考量，爸妈必须注意在宝宝周遭的环境是否有保护措施、人数控制及适当的分龄机制。
4、和谁玩？－指导者
根据我们的研究，1位指导者面对4～6个宝宝是最好的比例，我们希望能为孩子创造和同侪互动的机会，但人数过多时，指导者便无法关注到每位宝宝的状况。此外，指导者的专业、耐心与爱心，也是必须考量的因素。
5、和谁玩？－照顾者
照顾者对于宝宝的支持与鼓励，将能成为促使宝宝学习的最大动力，所以当宝宝完成了某个目标之后，父母与师长应不吝给予鼓励、赞美。
碰到挫折时?以鼓励代替责骂
在帮助宝宝开发潜能的过程当中，孩子或多或少都会碰到瓶颈，当宝宝无法冷静思考解决问题的方法时，成人应给予鼓励，协助宝宝冷静，寻找解决问题的方法，并赞美宝宝的努力；如果无法和其他同侪互动，爸妈应耐心指导宝宝，认识正确的社交方式，理解分享和轮流的概念，培养用嘴巴沟通的观念和能力。最忌讳的就是由于家长的过度保护，对于宝宝能力有先入为主的想法，反而让宝宝丧失练习且学习的机会，或是坚持宝宝应继续学习，造成宝宝产生压力，学习的效果也会受到影响。
