我的一个六岁的男孩，在幼儿园里当大家都在安静地听故事时，他会突然发出一声怪叫，然后把椅子举起来，以此来吓唬周围的人。有时，他突然不见了，仔细一找，发现他正在院子的角落里看虫子。脑袋好象比较聪明，画画或做点什么能够巧妙地表现出别人所注意不到的地方。他有一个哥哥，我们夫妻俩都工作，家里请一位保姆帮助料理家务。
答与别人的行为有所不同的孩子，一般有以下几个原因。
第一，在许多人面前，想显示一下自己，以引起别人的注意。这样的孩子，其心里一定隐藏着某种不满。当他发出怪叫或做出可笑的事情后，小朋友们会发笑，老师也要批评他。但这时孩子会产生一种满足，这就是大家都承认了他的存在。这对孩子本人来说，他会认为是件愉快的事，反复这样做以后就形成了习惯。孩子心中的不满，一般是由于小朋友们不跟他玩，使其感到寂寞;在家里也没有人管他，他想得到来自父母和兄弟姐妹的更多疼爱;自身有某种自卑感等等。而本人对上述原因一般是意识不到的。从性格上看，这样的孩子虽然在家里是爱撒娇的，但在集体生活中由于有些消极，所以不大能与小朋友们玩到一块。
第二，孩子总想要保持安静，一定要做个好孩子，在持续紧张与兴奋的过程中，当达到了一定的程度就会下意识地做出古怪的行为。在长时间的静寂之中，谁都会渐渐坐不住而想找个借口以改变选种静寂。“忍耐的界限”因人而有很大的不同(幼儿对紧张的持续时间一般是十至十五分钟，让幼儿连续一个小时做一件事，这是不可能的。由此可见，保育者任何时候都应该对幼儿的心理有深刻的理解)。孩子的这种耐力如果比同年龄的小朋友差很多，在达到某种极限后就会忍耐不住而发出怪声，回头看，或拉倒前面小朋友坐的椅子等等。从小时候起就让孩子随心所欲而不懂得自制和忍耐的孩子，长大以后就会成为这种棘手的孩子。
第三，因性格异常而引起的古怪行为，这样的孩子比较少见。
上述几种原因，有没有能与您的孩子对上号的呢?您在与幼儿园的老师商量以后，可仔细回想一下孩子在幼儿园和家里的情况。您一定会想到为什么哥哥没有问题而弟弟却出了问题。虽然是兄弟，但是性格，能力和兴趣却是不同的。对爱的追求方式，对父母及朋友的态度，对事物的接受方法以及做法，虽然很相似但其内容却有很大的不同。从您的提问来看，您的孩子是个感受力强，有特殊才能的孩子。发挥其优点，使其建立起自信是解决问题的最好办法。
