现在家长对孩子的教育很是看重，所以有些商人看重了家长的这一弱点，就开始肆无忌惮的办理这样那样的幼儿园，吸引家长来诱惑家长，赚着黑心钱。那么，亲宝小编在这要提醒家长一下在为宝宝选择幼儿园的时候一定要判断好幼儿园是否合格哦!
幼儿园是孩子第一次离开父母，进入有保护社会的第一步，是逐渐转换为社会人的地方，加上孩子还不能脱离成人的照顾。这对于还非常依恋父母的幼儿来说，是非常不容易的。如果在上幼儿园的事情上，父母处理的不好或选择幼儿园不恰当，会让孩子出现分离焦虑，使孩子无法适应而拒绝、害怕上幼儿园。所以，评价一个幼儿园，就需要有一个评价标准。参见《让孩子真心快乐是教育根本》。
那使用什么样的标准，来评价一个幼儿园是好是坏?
第一，在幼儿园环境方面，需要家长慎重考虑。这里不仅会牵涉到孩子的安全和健康问题，也涉及到孩子的情绪问题。从心理角度来看，环境因素是可以影响到一个人的情绪，而对于3-6岁的幼儿来说，他们神经发育不完全，会因微小刺激就导致情绪不稳定，学会控制自己的情绪也是他们重要的学习内容之一。所以，要减少环境对孩子的影响。
需要注意的幼儿园环境因素有：
1、所选幼儿园，最好是离家近一点，方便接送和节省时间，增加安全性;
2、观察幼儿园的绿化情况，以及是否有孩子自己种植的区域，这可以培养孩子的观察和动手能力;
3、幼儿园周围的噪音、空气等必须达到一定环保要求，以保证孩子的健康和情绪稳定;
4、附近交通情况，避免出门就是较大的街道;
第二，幼儿园硬件方面，是需要家长仔细观察和对比的。家长在大的方面，主要考察教室、孩子活动场所，而在小的方面，则需要考察幼儿园教学使用的教具，以及物品归纳情况。但特别需要注意的，判断设施的好坏，不能单纯从成人角度去看，成人认为的质量好，可对孩子来说，这可能是非常不合适的，因为它们不是按照孩子的年龄、身高设计的。
需要注意的幼儿园硬件因素有：
1、孩子有足够的活动场所，以及大型运动、玩耍器械，能充分保证孩子的运动量;
2、教室里有教学区域分割和相应学习材料，以及有专门的玩具、教具收纳，这不仅方便孩子学习，也对良好生活习惯养成有帮助;
3、教室宽敞、窗户数量多，无装修的异味，每班配有植物;
4、幼儿园装修主色调不能太艳丽，除了展示孩子作品和活动照片以外，装饰要少，避免对孩子注意力产生干扰，以及影响到情绪;
5、洗手间干净无异味，且有男女分区;
6、幼儿园是否有配套教室，如音体室、保健室、图书馆等;
第三，家长要考虑幼儿园是否具有足够的安全措施。目前社会上有不少拐卖孩子的，甚至有人把仇恨发泄到毫无抵抗能力的幼儿身上，如果再加上交通的问题，无法使婴幼儿脱离监护人的视线。所以，为了保护幼儿的安全，特别是许多家庭还都是独生子女的情况下，就需要幼儿园在预防上做到位，有合理的规章，避免管理出现漏洞和孩子出现各种意外。
需要注意的幼儿园安全因素有：
1、有严格的门卫制度、饮食卫生制度、交接班制度和安全制度等;
2、孩子活动器械和大型玩具是否完整和老化，是不是适合孩子身高的要求;
3、楼梯和设备是不是专为幼儿设计，楼梯、桌角和游戏设施是否装有防护的装备;
4、消防设备、饮水以及用电安全;
第四，对幼儿园的伙食、卫生情况，家长可以适当关注。孩子在幼儿园的饮食，必须在卫生干净的基础上，强调合理营养配比，绝不是吃大鱼大肉就是好。孩子除了需要蛋白质、脂肪之外，更应该补充纤维素、碳水化合物、维生素等的摄入，并且每天保持一定的运动量。否则，孩子反而会因为营养过剩，而导致幼儿肥胖出现。参见《案例分析：别太在意孩子幼儿园吃饭情况》。
需要注意的幼儿园饮食情况有：
1、厨房卫生清洁，并对孩子餐具在使用后进行消毒;
2、幼儿园每天对孩子的用品，比如毛巾、茶杯等都应该消毒一至两次。而玩具也要每周消毒一次;
3、孩子吃完东西，要求漱口、刷牙;
4、每个孩子都要有自己专用的茶杯和毛巾;
5、能为孩子们提供足够量的温开水，保证孩子随时喝到水;
6、每年都有正规的体检;
第五，对幼儿园的老师考察，是比较重要的参考因素。不能否认，孩子爱上不爱上幼儿园，最核心、最关键的是孩子遇到一个好的幼儿园老师。但目前幼儿园老师水平参差不齐，且许多自己都还没有成为妈妈。加上幼教老师的社会待遇较低，不可能完全把心思用到孩子身上，遇到一些不顺心的事情，自然会反映到教育工作中。参见《像妈妈的老师，可遇不可求!》。
孩子遇到幼儿园老师水平较高，且富有爱心，是极其幸运和理想的。所以，在幼教老师即做过母亲又真正懂儿童教育的，比较少的情况下，好老师是可遇不可求的。如果退而求其次的话，只要老师有爱心和耐心，宁肯她们在教育理论上没有什么学识。另外，家长也必须考察园长，好的幼儿园要有好的管理者，这样才能使幼儿园越办越好。
需要注意的幼儿园老师情况有：
1、老师对人的态度，是否常有微笑，无责骂、训斥、体罚等行为;
2、如果幼儿园是教学示范和见习、实习基地，说明幼儿园师资力量不错;
3、领导眼中的好老师，未必是家长眼中的好老师;
4、判断老师的好坏，不能以成人的视角去分辨。孩子的感觉是最重要、且非常灵敏的，他们喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢;
第六，考察幼儿园好坏，其教育理念最为重要。幼儿园的硬件设施，有钱就可以办到，但软件需要时间的延续、经验的积累，以及有好的管理者。幼儿园的教育理念，这是关系到这所幼儿园的存在价值。好的幼儿园，绝不是大量教孩子识字、做算术，而是更注重培养幼儿的非智力因素。幼儿阶段重在全面发展，特别是非智力因素的培养。
特长教育不一定适合每一个孩子。现在很多幼儿园都打出特色招牌，如“蒙特梭利”、“双语”、“音乐”、“艺术”等噱头，他们所做的承诺也确实令不少父母动心。但幼儿正处于成长期，幼儿教育小学化的做法，从根本上不顾幼儿生理心理特点，违背素质教育原则，强行向幼儿灌输知识，也剥夺了幼儿的童真、童趣和游戏玩耍的权利。
